《小溪流的歌》课件1.pptVIP

　　我们曾无数次高歌滔滔不绝的大江，我们曾不停地歌咏波涛汹涌的大海，可有谁知道，他们曾经是一条小小的溪流，有谁知道，小溪流有一首歌，是永远唱不完的。今天我们就来学习一篇小溪流的赞歌。 导入新课 严文井，原名严文锦。湖北武 昌人。现代作家、散文家、著名儿 童文学家。曾担任人民文学出版社 编审委员会委员，国际儿童读物联 盟中国分会主任，中国作家协会主席团委员、儿童文学委员会主任等职务。 童话是一种比较适合儿童阅读的文学体裁，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想，想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。 1、朗读课文，理解小溪流的形象。 2、把握文章的主题思想。 3、了解童话的特点。 要求： （1）标出自然段序号。 （2）画出生字词，并查字典标注拼音。 牢骚 沉淀 阻碍 恐吓 sāo diàn ài hè yuàn mò mò tiào 怨恨　 水磨 眺望 泡沫 词语学习 速读课文，找出小溪逐步成长的四个阶段。 小溪流 小河 大江 海洋 　　小组合作，分组品读小溪成长的四个阶段。 　　要求： 　　（1）四人小组明确本小组品读的重点，即小溪成长的具体的阶段。 　　（2）分角色朗读本段课文。 成长阶段 歌声特点 力量表现 小溪流 小河 大江 大海 各小组汇报合作学习成果 　　四个小组分别以第一人称口吻叙说不同阶段 成长的情况。 　　我不知疲倦地往前奔流，冲过巨大石块的阻拦，拒绝枯树桩的劝止，同我的伙伴们汇合在一起，我就长大了。——我成为了一条小河。 第一组小溪流 　　我精力旺盛，精神饱满，托起沉重的木船，不知疲倦地奔流、奔流，别的小河同我汇在一起，我又长大了。——我成为一条大江。 第二组小河 　　我现在变得十分强壮，我有巨大无比的精力。我可以不费力就掀起汹涌的波涛，我举起庞大的轮船帮助他们航行。我拒绝了泥沙的劝阻，我不知疲倦的奔流，奔流。我又长大了——我成为了大海。 第三组大江 　　我欢乐的动荡，我向四方欢唱。我一刻也不停止自己的运动。我拒绝了沉船的劝告，波涛不断涌起，向上，向前，永不休息。 第四组大海 成长阶段 歌声特点 力量表现 小溪流 小河 翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船。 推着小树枝打转，冲过石块的阻拦。 哼哼唱唱 用清亮的嗓子歌唱 沙声地唱歌 成长阶段 歌声特点 力量表现 大 江 大 海 低声吟唱 用洪亮而低沉的声音唱 强烈地向着四方欢唱 掀起汹涌的波涛 举起庞大的轮船 他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方 在小溪流成长变化过程中，体现了小溪流怎样的思想性格？ 快乐自信。当小溪流、小河、大江遇到阻碍时，总是“笑了笑”，并没有被眼前的困难所吓倒，所以它是快乐自信的。 执着，不怕阻力。不管是小溪流、小河、大江还是大海，他们总是“不知疲倦”地奔流，“一秒钟也不停止自己的运动”，而且他们先后拒绝了枯树枝、乌鸦、泥沙、沉船的劝阻，所以它是执着，不怕阻力。 乐于为人做好事。不管小溪流在哪个发展阶段，它总会“高高兴兴地做了一切他该做的工作”，“为人们做了无数事情”，转动水磨，推动发动机，举起轮船帮助他们迅速航行。 唯一的希望在于自强不息。（左拉） 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。（马克思） 由“小溪流”引出的格言： 再见