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优秀德育论文获奖代表发言稿：清风徐来 暗香浮动 优秀德育论获奖代表发言稿：清风徐 暗香浮动 班级化，是一个班级经过长时间的积累、孕育而形成的独具特色的一种思想、行为、价值观的总和。班级化是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力。它对于学生的熏陶是潜移默化的，具有一种无形的教育力量，对学生的德育教育往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。加强班级化建设，努力营造积极、健康向上的班级氛围，是我们进行德育教育的有效途径。 如何建设班级化呢？作为一名班主任，根据我在班级化建设方面所做的工作谈几点体会，与大家交流。 一、精心设计、巧妙布局 班级化建设是一个长期、系统的工作，绝不是心血潮地灵机一动，也不是大笔一挥地一蹴而就。班级化建设需要结合本班学生的实际情况和特点因势利导，精心设计、巧妙布局。本学期开学之初，在年级部的统一要求下，我开始了班级化的建设工作。第一步建立我班的学生自主管理机构，给班级化建设提供组织保障 。班主任是董事长，下设班长为总经理，团支书为副总经理，他们直接领导学习部、纪律部、生活部、宣传部、体艺部五个部门的部长，每个部长下设一名副部长和三名委员，负责本部门的具体工作。全班分八个小组，由组长和副组长领导组员完成各项基本工作。这样班级的各项工作由上至下一步步落实，分工明确、井井有条。第二步制定班级管理制度，为班级化建设的顺利实施提供约束机制。制度的执行和落实是班风形成的一种重要的措施，为此，必须制定出具体的操作性强的管理制度全面落实各种规制度，促进学生的习惯养成。我开的第一个班委会（有经理、各部部长和八个组长参加）就是由各部部长提出本部门的管理条例，一条条逐项讨论是否通过，不够具体、全面的条例班委成员要集思广益，进行补充、修订，制定出班级自主管理暂行条例，试行一个月再进一步完善定稿。随后，班级的各项管理工作全部按照管理条例严格执行，五个部的部长负责向同学们解释该部门条例中的奖惩条款和具体标准。第三步结合学校和年级部的工作安排，制定我班的班级化建设具体实施方案。计划一、由宣传部负责，各部门和小组积极配合完成班级化各项具体内容的设计。包括班名、班徽、班训、班级口号和班歌。计划二、考虑到学生开学一个月后，新鲜感慢慢失去，有些陋习要逐渐暴露，如果学习目标不明确，容易导致学习缺乏动力。因此10月份由学习部和宣传部合作，组织一次主题班会-----为梦想而战！计划三、利用学校开运动会的时机对学生进行集体荣誉感和团队精神的教育。计划四、利用中段考试后奖励先进，培养学生积极向上、追求进步的学风。计划五、组织一次主题班会游戏活动----解手链，通过游戏培养学生的团队精神和小组互助合作。计划六、根据年级部的工作安排，利用班级化评比活动进行班级化的提升和渗透。目前，全部工作已经逐项开展，且收到了预期的效果。从环境看，教室内以八个小组的量化考核晋级表为核心，各小组围绕本组的考核表精心布置，凸显特色，既显示出各小组成员积极进取、赢得红旗，争取晋级的拼搏精神，又体现了各小组的化和理念。教室外墙张贴有我班的班级化整个内容介绍、优秀赤子和几次重要班级活动的精彩掠影，外墙上最醒目位置展览有我班学生的绘画和书法作品，以此激励同学们发展兴趣爱好，发挥才能，展示风采。从整个班级的精神风貌看，绝大多数学生不仅能自觉地用班规约束自己的言行，而且他们已然为自己能作为“追梦赤子班”的一名赤子而感到骄傲和自豪！正因如此，在校运动会上我班学生才能由赛前的踊跃报名到赛场上的奋勇拼搏，不让上场比赛还会闹情绪哭鼻子。在全班同学的积极参与下最终取得总分第二的好成绩！ 小题大做、做到“简约而不简单”。 班级管理中面对的更多是不起眼的小事情，小状况。然而正是这些琐碎小事组成了班级生活的全部。对突发小事的处理既体现了班主任的管理理念和管理艺术，对班级化的形成也会起到推波助澜的作用，不可小觑。怎么从小问题中得出大道理，通过老师云淡风轻的处理能让学生接受到应有的教育呢？ 我记得在选定了班歌《追梦赤子心》之后，宣传部的部长找我，愁眉苦脸地说：“老师，同学们嫌咱班的班歌不好唱，都不愿意学。”我问“他们喜欢不喜欢这首歌？”“喜欢是喜欢，就是因为难唱，才不想学。”我说：“这好办，瞅机会吧，会学会的。”没过几天机会就了。周四晚自习前，学校突然停电了，我刚好还未回家，看外面黑灯瞎火的，担心学生出乱子，就马上到教室去了。教室里学生果然在激动地嗷嗷大叫，甚至还有追逐打闹的。我一声河东狮吼，无奈分贝太低，瞬间消逝在他们的喧闹浪潮中。好在班长的眼神好，及时发现了我的出现，他站讲台上大喊“安静！老班了！”学生这才像老鼠见猫一样，迅速地各回各位，教室里瞬间安静下，气氛有点紧张，他们等待着我这个老班雷霆大怒。我宽容地笑笑，平静地说”难得这么一个突发状况，老师也当过学生，能理解你们的躁动不安。不过，我们是不是