教师资格考试 英语课教学设计.pdfVIP

英语课教学设计 一、教学过程模式 Step1:Warming up Step2:Presentation Step3:Practice Step4:Extension Step 5:Homework 二、示例 人教版英语三年级上册Unit 5 Let’s Eat （一）教学内容 PEP 小学英语三年级上册Unit 5 Part A 中的Lets learn 与Lets do 部分。 （二）教学目标 知识与技能： 1.能听、说、认读六个有关食物的单词：cake ，hamburger ，hot dog ，chicken ，bread ， French fries ，并能用I like…来表达自己喜爱的食物。 2.能听懂有关食物的几个指令。例如：Show me your hamburger．Pass me the French fries 等，并能根据指令做出相应的动作。 过程与方法：通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个性品质。 情感态度与价值观：利用多元智能教学理论，针对所教内容和学生个体差异，使每个学 生都得到最大限度的发展。 （三）教学重点 让学生听、说、认读六个有关食物的单词。 （四）教学难点 用I like...来介绍自己喜欢的食物。 （五）教学准备 1.教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片； 2. CAI 课件，食物模型、食物优惠券； 3.学生准备所有食物的图片，各组准备每样食物若干份。 六、教学步骤 Step1:Warming up 1.师生互相问候。 2.Sing a song Head, shoulders, knees and toes 学生跟随音乐边唱边做动作。（开发学生的 音乐智能，体验英语学习的快乐） 3.A game:Listen and do 教师发出指令 Touch your head/Touch your nose/Touch your face, Touch your ear/ Touch your eyes/ Touch your mouth …学生做出相应的动作 【设计意图】热身阶段先用歌曲充分调动学生的情绪，再采用全身反应法，不仅营造了 英语学习的氛围，让学生快速进入英语学习状态。听指令做动作的活动让学生保持注意力的 集中和竞争意识，同时通过接触嘴巴巧妙的过渡到下一步的新授知识，培养学生的形体智能。 Step2:Presentation 1.教师在发指令时，到了“Touch your eyes ”就停下来，让学生保持这个动作，并对学 生说：Oh , Close your eyes .I have something for you .Now open your eyes .Look! 课件出示一 些可爱的玩具，让学生说：its nice ,I like it .最后出示一个漂亮的盒子，说：Guess whats in it ?点击课件整体呈现本课要学习的六个单词。They are from the McDonalds. Do you want to go to McDonalds? （做出发的手势来调动学生） Ss: Yes ！ T: I have a good news for you .Lets go and see ! 播放课件，出现一个动画娃娃说：“新麦当劳开张啦,有票可以免费来吃哦!” T;Great! If you have the ticket, You can eat for Free ! Look! These are the tickets. Do you want to get it! （把印好的彩色优惠券展示在学生面前） Ss: Yes! T:Come on! Boys and girls. Try to get more tickets! 2.课件出现一个可爱的卡通娃娃说：“Welcome to McDonalds! We have hamburger, French fries……” （把所有单词做一个总体的呈现） T: Wow, so much food! They have…… （引导学生跟读一次全部单词） 【设计意图】创