第15课大萧条及罗斯福新政.docVIP

第15课 大萧条与罗斯福新政 课标要求： 1、了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。 2、列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 教学目标： 1、知识与能力： 识记并理解经济危机和罗斯福新政的相关史实；培养学生运用生产力、生产关系辩证统一的唯物史观分析历史问题的能力。 2、过程与方法： 引导学生对创设情境进行分析、探究，结合图片与文字资料，加深学生的理解，形成完整的知识体系，并在此基础上通过讨论学会正确评价历史事件。 3、情感、态度与价值观： 通过对经济危机根源的分析，使学生认识到资本主义的基本矛盾必然使其难以摆脱危机，但经过不断的调整某些不适应生产力发展的环节，又进一步促进了资本主义社会的发展。既使学生深切体会到社会主义制度的优越性，又能从中汲取可以借鉴社会主义现代化建设的先进经验。 教学重点： 经济危机爆发的原因和影响，对罗斯福新政的评价。 教学难点： 资本主义经济危机爆发的原因，罗斯福新政的特点和影响。 教学方法： 多媒体，小组合作，启发式讲授，自主探究 教学过程 导入： 你虽然生在富豪之家， 却一点也不骄娇自夸。 你是一个强者，勇敢的开拓者， 病魔把你打倒了， 你却以坚强的毅力勇敢地站起来…… 在那令人恐怖的经济危机年代， 是你入主白宫，实行新政， 解脱了资本主义的垂危， 拯救了数以千万计的在死亡线上挣扎的人民。 ?………… 他是？他是在什么情况下入住白宫的？他如何应对经济危机？ 那经济危机发生的原因是什么？罗斯福采取了什么措施应对危机？ 这就是我们今天要学习的内容——《大萧条与罗斯福新政》。 首先我们要了解两个基本概念。 经济危机：（Economic Crisis）指的是一个或多个国民经济或整个世界经济在一段比较长的时间内不断收缩（负的经济增长率）。经济危机是资本主义经济发展过程中周期性爆发的生产相对过剩的危机。 大萧条：（The Great Depression）是指1929年至1933年间资本主义世界全球性的经济大衰退。 一、经济危机的表现 请大家一段视频。那这次危机主要表现在哪些方面呢? 经济危机——金融危机（股市崩溃，银行倒闭）；工业危机（工厂倒闭）；农业危机（农产品价格大跌）；民生危机（大量工人失业）。 那究竟是什么原因导致这场经济危机，终结了美国乃至整个资本主义世界二十年代的繁荣呢？ 二、经济危机的原因 请大家看一组材料。 通过这组材料我们能得出美国存在严重的贫富分化，工人、农民的购买力严重不足，那必然导致消费水平严重低于生产水平，最终出现了供大于求，生产相对过剩的现象。而这一现象恰恰是经济危机最本质的表现。那请大家思考一下，那究竟又是什么原因造成生产相对过剩呢？ 资本主义社会的基本矛盾——生产社会化和生产资料私人占有制之间的矛盾。生产资料掌握在极少数人手中，贫富差距大，限制了社会的实际消费能力的增长，导致生产相对过剩，危机发生。 分期付款的消费方式（既然人们的购买力不足，而企业希望最大程度上销售商品，获取利润；银行希望盈利后好偿还贷款，所以也希望企业效益良好。于是产生了“花明天的钱，原今天的梦”的消费方式。） 20年代的美国盛行分期付款，用这种方法来刺激消费市场。汽车、收音机、电冰箱、洗衣机、钢琴、电唱机以至结婚戒指都可以按月分期付款。有的农场主赊购的拖拉机已经用坏，还没付清赊购的钱。有的家俱店对年轻的新婚夫妇说：“分期付款，你负责打扮姑娘，我们来布置新房。”后来殡仪馆也登起广告：“分期付款，人死了，我们来负责料理后事。” 分期付款的消费方式刺激了美国经济的虚假繁荣，形成泡沫经济。资本家被市场的虚假繁荣刺激，盲目扩大生产。导致生产过剩现象更加严重。 股票投机 20年代初，股票投机成风。人们不但把自己的积蓄全部投入，甚至向银行贷款购买股票，造成这一时期股票价格被大幅度哄抬，发展到令人难以相信的极端，股票以其账面价值的3倍到20倍的价格卖出。每天，大批市民挤在交易所内，观看着行情显示屏。人们问得最多的一句话是：“今天又涨了多少？” 股票投机一方面加剧了社会购买力不足的情况，供需矛盾更加尖锐，企业通过发行股票又获得大量的资金，进一步加速生产，供需矛盾不言而喻。可谓是一种恶性循环。而另一方面企业的股票被大幅度按哄抬，远远高于生产利润的程度，增加了金融市场的不稳定性。 概括起来，经济危机发生的原因主要有以下几点： 根本原因：资本主义社会的基本矛盾——生产日益社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾。 具体原因： 贫富分化严重：导致社会购买力严重不足，供需矛盾尖锐 股票投机过度：增加了金融市场的不稳定性 分期付款膨胀：造成虚假繁荣、泡沫经济。 正是由于这些原因，这场经济危机不可避免地降临。 三、经济危