实践与探索--北师大版.pptVIP

胡市中学 刘华 数 学 初中一年级(七年级)(下) 实践与探索 义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级（下） ①小明星期天买了3张影碟和5张软盘共用去55元，一张软盘5 元，那么每张影碟多少元？ ②龙马大道某工地上有甲、乙两个工程队在施工，甲队有28 人，乙队有12人，为了加快进度，指挥部另调20人来支援，并且 使甲队人数是乙队人数的2倍，该如何分配调来的工人？ 如果设调往甲队X人，那么调往乙队________人,调配后甲队有_________人, 乙队有_________________人,根据题意,列方程为_____________________ ③长方形的周长及面积计算公式?长方体,圆柱体的体积计算 公式? 2.问题: 用一根铁丝怎样围成长方形? (20-x) (28+x) (12+20-x) 28+x=2(12+20-x) 如果设每张影碟___元,根据题意,列方程为__________________ x 3x+5×5=55 ◆知识与技能目标： 通过实例，弄清方程与实际问题的联系，尝试分析实际问题，掌握应用方程解决实际问题的方法。 ◆过程与方法目标： 回顾方程的求解过程，在实际问题中抽象出基本数量关系的过程。 ◆情感，态度与价值观： 探究实际问题中的数量关系及方程的应用，体验数学学习活动中充满了探索，学会探索中与人合作，交流，以自己的体验获取知识与技能，并体验成功的快乐，增强学好数学的愿望和信心。 问题1：用一根长60厘米的铁丝围成一个长方形, ①使长方形的宽是长的 ,求这个长方形的长和宽,并求面积. x x 解：设这个长方形的长为x厘米,则 ②使长方形的宽比长少4厘米,求这个长方形的面积. 解：设这个长方形的长为x厘米,则 x X-4 ③比较(1) (2)所得两个长方形面积大小,还能围出更大的长方形吗? ??? 探索：将题(1)中的宽比长少4厘米改为3厘米,2厘米,1厘米,0厘米(即长与宽相等)长方形的面积有什么变化? 问题2： 在一个底面直径6厘米,高10厘米的圆柱形杯中装满水,再把这个水杯内的水倒入一个底面直径8厘米 高5厘米的圆柱形玻璃杯中,能否完全装下?若装不下,那么杯内水面还有多高?若水能装满,求杯内水面离杯口的距离. 1.一块长,宽,高分别为4厘米,3厘米,2厘米的长方体橡皮泥,要用它来捏一个底面半径为1.5厘米的圆柱,它的高是多少?(精确到0.1厘米, 取3.14) 2.用一根直径12厘米的圆柱形铅柱,铸造10只直径12厘米的铅球(球的体积为 ),应截取多长的铅柱? 3.古算题：今有妇人河上荡杯,津史问：杯何以多?妇人曰：家有客. 津史问：客几何?妇人曰：二人共饭,三人共羹,四人共肉,凡杯六十五,不知客几何? 解：设它的高为x厘米，则 ×1.52 x=4×3×2 解：设应截取x厘米，则 课内作业：教材P16习题1·3 课外作业：复习题相应内容 再 见 随笔网：/ 日记网：/ 作文网：/ 诗词网：/ djm067ach “亲家，你的意思是你不同意扒屋，只是想把西边的两间空地盖上新房。”我的岳父开了腔，“这是你们的家事，本来我这个外人是不应该多管闲事的。但是，盖房子的事是百年大计，从长远利益来看，五间屋一齐盖既坚固又一致，这种设计是对的。这就看你们的经济条件如何，我们邻村不是也有盖楼房的吗？” “还是亲家说得好，你的话说到点子上去了。”父亲把话题转向我，“老六啊，你整天在外东跑西窜，我们知道你是一心一意为厂子着想……可是，人家怎么说你，你知道吗？现在是经济社会，你还年轻，很容易下水，也很容易被人诬陷，我和你娘为你很担心。我之所以阻止你盖房子，就是怕树大招风。” 父亲的话使得我笑了，“爹，您多虑了……不做亏心事，不怕鬼叫门。对儿子您也不相信了吗？” “我相信你有什么用？你自己要注意点影响！我们苏家可是世代清正。” “在厂里跑业务，我是挣工资，业务员是挣提成，我多干而不多得。” “我怎么听人家说你从会计小马那里要了两万块现金？无风不起浪啊！你知道吗？这可不是个小数目！”父亲的消息还真灵，这才几天的事，他也知道了。 “年前开表彰大会，镇上的领导决定，给各企业单位的领导在城里按排了安置房，每人奖励两万元作为房价补贴，其余的钱全由个人自己掏腰包。我和肖艳都觉得孩子还小，双方老人都需要照顾，再说，她也舍不得离开她的食用菌种植基地。所以我把房子转让给了急需结婚用的会计小马，小马给我打了个两万块钱的房价补贴欠条。盖房子的钱是肖艳种蘑菇挣的，与此事没有任何关系。”我仔细地给他们作了解释。 “六弟，我知道马天栓花了咱花不少钱，要不……这