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幼儿英语单词自然拼读规则宝宝学英文，最先开始接触的莫过于英语字母了，对幼儿英语学习者，也就是宝宝来说，掌握自然拼读规则，运用自然拼读法来学习字母发音，进而学习到英语单词，这是初始学习英语的有效路径，那么，瑞思学科英语老师接下来就来讲讲，英语单词的自然发音的28条拼读规则！01?． 字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音。02?． 字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。03?． 字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。04?． 元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。05?． 字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做/a?/(silent, my, type)。06?． 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。07?． 有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作)08?.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子：Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的。另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音.如dollar, doctor.09?. 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hophopped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/10?. 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(begin begin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(enter, profit, budget)11?. 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(comecoming)12?. 是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时, 用ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer:13?. 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(finish), 但绝对不会在后一个音节的开头, 除非是以ship结尾(worship, friendship)14?. 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如：infect to infectious / collect to collection / potent to potentialmusic to musician / space to spacious / finance to financialsoci (companion) to social / ancien (old) to ancientcruc (cross) to crucial / speci (kind) to special15?. 音素si在前一个音节以s结尾时(session)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tensetension), 其中的音素si发/sh/.discuss to discussion / compress to compression / admis to admission16?. 音素si可以发/zh/, 如vision, division, occasion, explosion。17?. 只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如recess18?. 词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (ba