祝愿防城港市小学数学一班的全体学员抱着平安,拥着健.docVIP

新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想愿抱着平安，拥着健康，揣着幸福，带着吉祥， 收获一个硕果累累的年祝新春愉快！ ? 到今天为止，全班35人，一共提交研修日志 128 篇，我的教学故事 7篇；有34人完成了作业，32人完成了教学设计与反思；其中有27人已完成了全部学习任务，但还有3人没有提交教学设计与反思，有1人没交作业，有5人没有完成发帖或回帖的数量，还有1人差两篇研修日志。没有完成任务的老师，请抓紧寒假的时间，保质保量地完成各项学习任务，已经完成任务的老师，请继续努力学习，争取更大的进步！ 面对教师的职业倦怠 发布者：黄吉平 发布时间： 18/1/2012 PM 5:57:30 我一直自认为自己还年轻，但像我这样从教第十几年的教师，在我们的学校里，竟已被称为老教师了。 　　随着教龄的增长，我感受到的压力正越来越大。这压力是莫可名状的，造成压力的原因又似乎是多方面的，常常是不敢多想。 　　工作中的竞争是正常而不可避免的。列宁说，你怕狼，就别到林子里去。不过，这种竞争的环境可能不太一样。教育行业中的竞争，归根到底成绩仍是最重要的，可成绩的最终揭晓又不是三天两天的事，由此，从教似乎是折磨人的。 　　“考试不止，压力不减”。但考试能废止吗？当然不能，用考试的方式选贤在中国有悠久的历史，不考怎么能分出高下优劣？做教师的能不在乎教学成绩的排名吗？做学生的能不在乎历次考试的排名吗？因为排名背后意味着太多的东西！总有人在呼吁教师教得不轻松，学生学得不轻松，于此可见一斑。作为教师，我们不能快乐地教，不能使学生快乐地学，不能完成师生间的成功合作，当然首先是我们教师的失败。陶行知先生说，教师育人，譬如匠人雕塑作品，若刀法不准，点睛不当，则万像同毁。每每读到和想到这句时，我常常感到害怕，怕自己就成了一个刀法不准的匠人。 　　一般情况下，同一匠人的作品，熟悉的人一眼就能看出。手法这东西，时间一长就很难改，而这手法又是师傅教的，虽则师傅毫无保留地传授，可若没有独创的精神，又不肯钻研，从师傅那里学到的不过是他的几分之几，绝不可能是全部。若我们的老师始终比我们强，对于我们来说，是遗憾，更是某种意义上的耻辱。 　　得天下英才而教育之是自古为师者最快乐的事。这快乐的感觉我也有过，那是看到自己的学生有长进时。 　　至今无法说清楚为什么对这讲台有些留恋，因为我能感受到做别的事所不能体味到的满足与快慰。然而，有时竟也是有些厌倦，因为我会感到疲惫，而这疲惫来自于心底。 　　也许是我的修养还不够，达不到游刃有余，达不到出神入化，而有捉襟见肘的感觉。虽则如此，我还是希望自己是一个出色的匠人，能够雕琢出有个性、有品位的优秀作品。 对称 发布者：杨平 发布时间： 15/1/2012 AM 11:39:19 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》P68例2、做一做以及P70练习十五的第2、3题。。 教学目标： 1．初步了解生活中的对称现象。 2．通过观察操作和猜测验证，认识轴对称图形并能在方格纸上画出简单图形的对称图形。 3．通过具体实例认识对称轴，学画基本图形的对称轴。 4．欣赏现实生活中的轴对称图形，利用轴对称进行图形设计，培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学重点： 通过观察操作和猜测验证，认识轴对称图形，通过具体实例认识对称轴，学画基本图形的对称轴。 教学难点： 认识轴对称图形，学会找到一些对称图形的多条对称轴，并能在方格纸上画出简单图形的对称图形。 教具准备 对称图形、尺子等。 学具准备 长方形、正方形、圆、尺子、铅笔等。 教学过程 一、设疑激趣 师：老师给咱们班的同学带来了一个小故事，大家想不想听？ 演示：一个炎热的下午，一只小蜻蜓正在空中捉蚊子，这时，飞来了一只小蝴蝶，绕着小蜻蜓飞来飞去。小蜻蜓生气地说：“小蝴蝶，你绕着我飞来飞去，我都捉不成蚊子啦！”小蝴蝶却笑嘻嘻地说：“你怎么连一家人都不认识了！我是来找你玩的。”小蜻蜓奇怪地问小蝴蝶：“我是蜻蜓，你是蝴蝶，我们怎么会是一家的呢？”“你不知道了吧！在图形王国里，咱们可是一家子的，咱们这一家子还有好多好多成员呢。走，我带你去找一找。”小蜻蜓和小蝴蝶飞过了田野，飞过了小河，飞到了小树的叶子上。小蜻蜓更奇怪了：“树叶也是咱们的家庭成员吗？”小蝴蝶说：“对！对！对！在图形王国里，树叶也和咱们一家。” 师：小蝴蝶为什么说在“图形王国”里他们三个是一家的呢？这节课我们就来研究这个问题。那么下面请同学们仔细观察它们每一个的左边和右边，你发现了什么？ 师：谁愿意告诉大家，你发现了什么？（两边一样，完全重合） 师： 两边一样，你能用什么方法证明呢？（对折） 同学们想得对吗？我们一起来看一看。(请看)跟咱们大家想的一样吗? 正如同学们所说，将这些图