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大气 龙教育学科教师辅导讲义 题 教学目标 重点、难点 考点及考试要求教学内容 一、单项选择题(本大题共2个小题，每小题2分，共0分) 读某地貌景观图，回答1～2题。1．图示地貌景观最可能分布在我国的(　　) A．东南丘陵　　　　　　　　B．塔里木盆地 ．四川盆地 进制 D．黄土高原 2．形成图示地貌景观的主要外力作用是(　　) A．风力侵蚀 B．流水侵蚀 ．冰川侵蚀 D．海浪侵蚀 读全球近地面气压带和风带局部示意图，回答3～4题。3．图中的丙气压带是指(　　) A．赤道低气压带 B．副热带高气压带 ．极地高气压带 D．副极地低气压带 4．根据图中信息，下列说法正确的是(　　) A．受丙气压带影响，撒哈拉沙漠炎热少雨B．受甲风带移动影响，南亚地区夏季多雨 ．受乙风带影响，西欧地区全年温和湿润 D．受丙气压带和乙风带交替控制，新西兰形成地中海气候 读世界某区域某月盛行风示意图，回答～7题。．图中四地中，气压最高的是(　　) A． B． ． D． 6．图示月份(　　) A．东北平原小麦收获 B．开普敦气候炎热干燥 ．是南极地区臭氧空洞最大的季节 D．塔里木河流量最大 7．图中地盛行风携带的水汽主要自(　　) A．太平洋 B．大西洋 ．印度洋 D．北冰洋 读某大陆某月等温线(单位： )图(图甲)和海平面等压线(单位：hPa)图(图乙)，回答8～11题。8．图中所示气温和气压分布状况最可能出现在(　　) A．1月 B．4月 ．7月 D．10月 9．影响图甲中海域等温线弯曲的主要因素是(　　) A．太阳辐射 B．大气环流 地形 D．洋流 10．图乙中可能出现降水的地点是(　　) A．Q B．T ．S D．R 11．图示季节，Q地的盛行风是(　　) A．东南风 B．西北风 ．东北风 D．西南风 12．陆地上的水不断流动，互相转换。下图中(图是河流横断面，虚线为潜水位)，能正确反映河流洪水期水体之间补给情况的是(　　) A． B． ． D． 读某区域示意图，回答13～1题。13．该地区地壳活动剧烈，其成因示意正确的是(　　)14．图中、N两地气候上的最大差异是(　　) A．气温 B．年降水量 ．降水的季节分配 D．盛行风 1．下列四幅气候资料图与地的气候特点最相符的是(　　) 某中学地理兴趣小组研究城市热岛效应。据图回答16～17题。 16．下图为该兴趣小组绘制的城市热岛效应强度示意图，若纵坐标代表城区与郊区温度差，则横坐标不可能代表的是(　　)A．建筑物面积 B．绿地面积 ．工业化程度 D．人口数量 17．下面四幅图中，能正确表示城市热岛效应的是(　　)A． B． ． D． 下图是某岛屿沿东西方向地形剖面示意图。下表是该岛屿甲、乙两地1月和7月平均降水量表。据此回答18～19题。月份甲地平均降水量()乙地平均降水量() 1月8．2210．3 7月121．41．4 18．该岛屿最有可能位于(　　) A．地中海 B．印度洋北部 ．大西洋赤道附近 D．西北大西洋 19．形成甲、乙两地降水量差异的主导因素是(　　) 太阳辐射　大气环流　洋流影响　地表状况 A． B． ． D． 读某水循环示意图，回答20～21题。20．图中～所代表的内容是(　　) A．海洋　大气　雨　雪　蒸发 B．雨　雪　海洋　蒸发　大气 ．雨　雪　海洋　大气　蒸发 D．雨　雪　大气　海洋　蒸发 21．此图代表的水循环属于(　　) A．海陆间水循环 B．海上内循环 ．内陆循环 D．地表水循环 某学校地理兴趣小组做了如下实验。据此回答22～23题。22．该实验主要目的是测试(　　) A．温室效应 B．热力环流 ．海陆热力性质差异 D．风的形成 23．下列地理现象的成因与该实验原理相同的是(　　) A．东亚季风 B．气压带、风带 ．海陆间水循环 D．热岛效应 坎儿井是引地下潜水灌溉农田的特殊灌溉系统，是x疆特有的化景观。它结构巧妙，径流稳定。读坎儿井结构示意图，回答24～2题。24．Q、R层的理想岩石分别是(　　) A．砾岩　页岩 B．花岗岩　石灰岩 ．岩浆岩　片麻岩 D．玄武岩　大理岩 2．坎儿井最可能分布于(　　)A． B． ． D． 二、综合题(共0分) 26．阅读下面图示及材料，分析回答问题。(13分)材料：澳大利亚的杰克在悉尼附近的海滩上拾到一只漂流瓶，打开一看，瓶内有一封自秘鲁小朋友写的祝愿信。 (1)图示地区秘鲁沿岸为　　　　气候，该气候的成因主要是 ___________________________________________________________。 (2)简要分析秘鲁渔场的成因。 (3)漂流瓶从秘鲁顺寒流向北，然后经　　　　　　向西，再经　　　　　　向南最终到达悉尼附近海滩。 (4)如果杰克写了一封回信，将漂流瓶再扔到悉尼附近海中，你