家长会发言稿_1111113.docVIP

家长会发言稿 家长会发言稿 　　 各位家长，大家好： 　　回首过去，你们的孩子和我已经建立了四年多的师生关系。从目前的语学习状态讲，我只能说感到比较满意。能看到绝大部分的孩子在语学习中保持良好的状态，我很是欣慰，但是也有零星的问题出现，有些孩子在语思维方面表现得比较迟钝，我很是着急；有些孩子经常表现为作业拖拉和潦草，我又是十分的恼火。还有一年的时间，每个孩子都得毕业，他们到底以怎样的一种学习姿态毕业，成为我巨大的工作压力。 　　今天，家长们到这里，和我共同商讨孩子的教学大计，使我内心感到还有较大的工作动力。对大家的到，我表示真诚的谢意。 　　下面先给大家介绍当前我们语教学的几个重点，这些重点是需要家长们通力协作的： 　　1单元考试 　　到现在为止，我们的语单元考试已有三次。请问，你签字签到了几次。试卷上都写上了全班的考试情况。学校规定不能排名次，但是，大家能从基本情况中大概知道你孩子的情况。 　　报每次考试的优及其良以下的同学名单。 　　2预习 　　预习的三大任务，你知道吗？需要督促完成。有的孩子根本不读，写习字册也是依样画葫芦，结果是问题百出。高年级了，我们的词语教学基本是自学，因此需要孩子提高识字的能力，尽量投入地完成预习任务。 　　3朗读 　　语的教学是离不开朗读的。我们的校长反复强调：没有读熟不开讲。由此可知，朗读的重要性。班级中的许多孩子喜欢无声地读，这样的朗读几乎是无效的，必须出声朗读，才能把每个字读正确。在第一时结束后，我还会布置读书的家作。可以说，有小部分学生和家长很不重视孩子的朗读，直接导致第二天孩子的堂学习效果低下。 　　关于堂效果，我不禁想到了每周的星期一。我总感觉到星期一是黑色的，很多孩子的心思集中不到堂上，结果会有一大群孩子被罚。我的堂惩罚：把堂上学习到的知识重点整理起。 　　4复习 　　请大家仔细看看孩子的语书，大家会发现：我们班级学生的语书上的每一都会记录着一些字，这些字一定是堂教学的重点。需要孩子在单元复习的时候全部背出或记住。另外每个单元的词语默写也是不可少的复习内容。每次在学校默写前，我总会布置孩子在你们的帮助下默写一遍。但是，有部分孩子在家作本上默得一字不差，到第二天学校的检测中却是错误多多。怎么回事？唯一的答案是家长没有好好地给他默写。其结果是很麻烦的，孩子需要订正很多遍。 　　作业，特别是大小册 　　随着年级的升高，孩子的作业越越难，特别是在两本练习册中的题目。我一贯的做法是先请学生尝试着做一遍，再讲解，订正。很可惜的是，个别同学总是挑三拣四，甚至全版空白。由于家作的不完成，使孩子之间的距离变得很大，在讲解过程中，我哪有时间去等待孩子去思考。囫囵吞枣成了导致成绩下降的直接原因。 　　6古诗 　　你知道吗？70首古诗，你的孩子已经默出了几首。这些古诗直指期末考试和毕业考试。我们班快的已经默到40多首，慢的只有78首。如此大的悬殊，我是十分着急，不知道相关的家长心中急不急？因此，在双休日的作业中，有部分孩子有抄写古诗和默写古诗的作业。关于古诗的背诵，还是需要家长的协作的。 　　7作 　　请问，你的孩子会把作读给你听吗？其实，孩子读作并不是一定需要你去修改。他有读的任务，一定会有一定的量，有读的任务，在读的过程中，也能发现中出现的问题。现在正是缺乏这个步骤，导致每周一次的作训练效果上下悬殊太大。很多孩子的作简直不堪入目，到校了，哪有时间再去补做作呢？ 　　8阅读（必读书目、好书积累，读书记录单） 　　三本必读书目是一定需要孩子去细细地读的。是要考试的，一个月完成一个读书方案，有的同学还是特别累。九月份的读书方案，王天成和沙心以的就是以抄别人的答案而告终。可想而知：这样的阅读效果能好到哪儿去？ 　　关于阅读，我们还有相配套的摘抄，读书记录单。每次总是有几个同学的作业不尽人意。 　　家长们，其实，我也是家长，每天晚上用在孩子作业上的时间是不需要太多的。因此希望大家能关心孩子，只要你能关心孩子，确保能完成我布置的每一项作业，我也就心满意足了。 　　最后，请同意我在此分析几个孩子的学习情况和作业情况，希望能引起该家长的中，也希望大家从中获得点滴做家长的启示。 　　1、20、43： 　　三个特别聪明，我又寄于厚望的男孩子。可是从开学到现在，总是不见长进。具体表现为作业潦草，自我的质量意识不强，一时难以冒尖。 　　10：完全能成为一个优秀的孩子，只可惜自我约束的能力不强。使作业的字迹潦草，直接影响到学习的成绩。 　　6：灵活的男孩子，从上个月开始突然成了我关注的对象，多次家庭作业不能及时完成，最近，我也知道了原因，希望能引起家长的重视。 　　1：聪明的脑袋受到了“懒惰”的严重冲击。考试中，其阅读分析的题目正确率还是蛮高的，说明他还是很聪明的。但是，基础部分就很差。几乎每天都不能顺利地完成家庭作