小学2016—2017学年度第一学期目标任务及工作要点.docVIP

小学2016—2017学年度第一学期目标任务及工作要点 小学2016—2017学年度第一学期目标任务及工作要点 一、指导思想 新的学期，根据武进区教育局新学期工作部署，结合校本实际，在做好各项常规工作外，我校将围绕“一个核心、两个基准、四大重点”推进系列工作。继续以“提升内涵、提高质量”为核心，以教师的发展和学生的成长为两大基准，进一步从“打造品牌德育”“锻造优质教学”“培育特色管理”“提升化建设”四大重点工作入手，科学规划，夯实措施，提升教育教学质量，丰富学校内涵，实现学校有特色、高品位地发展。 二、目标任务与工作要点 （一）“一个核心” 无论是立足于区情还是校情，我校的教育都面临着新任务，也迎了新挑战。我们要围绕“内涵”谈改革，要与时俱进，着力促进学校内涵发展。以化建设引领内涵发展，以程建设助推内涵发展，以特色建设支撑内涵发展，以队伍建设保障内涵发展。我们更要围绕“质量”谈发展，要担当有为，努力提高教育教学质量。要立足有效，立足绩效，立足高效，更要立足实效。 （二）“两个基准” 1教师的发展 将“爱岗敬业，默默奉献”的教育精神渗透进教师的日常教育教学中，继续推进强化各项考核，从专业素养、工作态度、科研追求等方面全面提升教师的精气神，全力打造一支有追求，强专业，有情怀的教师队伍。 2学生的成长 依托国家程校本化，校本程精致化实施，着力进行堂改革的研究，品牌德育活动的研究，化育人策略的研究，切实助推学生四大核心素养，即健康身、智慧脑、中国心、世界眼核心素养的综合发展。 （三）“四大重点” 1打造品牌德育 落实“101”学生素养发展目标，实现德育工作品牌化。推进新班级建设行动，促进班级管理的和谐发展。加强班主任队伍建设，促进教育方式的改善和教育效能的提高。 （1）加强班主任队伍建设 ? A 继续班主任研讨制度，完善班主任工作例会制度（每两周一次）。 B 构建以班主任为第一责任人的全员德育机制，分年段开展交流与研究。 开展新班主任系列培训，促进新班主任工作水平的提升。 （2）关注学生常规行为养成 ?A 每月逐项开展学生常规行为训练。 B 各年级开展少先队活动展示活动，在活动中涵养学生常规行为的规而有范。 （3）完善各级学生社团建设 ? A 增加校级社团的数量，开辟更多符合学生成长需要的校级特色社团。 B 提升年级社团的质量，探索更科学合理的社团组织形式与活动形式。 （4）开拓家校合作新渠道 除原有的教师家访日活动，“家长讲师团”和“家长护学岗”之外，序列化家长委员会活动的开展。开拓“苗苗帮扶约谈日”等更多家校沟通渠道。 （）重点推进“讲师团”品牌打造。 ?A 规范“家长讲师团”活动的内容与形式。 B 继续开展“苗苗讲堂”，让更多的优质资影响更多的人。 扩大“学生小讲师”进堂范围，多学科多领域推进。 （6）继续完善“101”学生素养发展工程，实践探索校本教材的开发，着力研究实施策略和评价机制。 （7）进一步实施《湖塘实小“校园成长之星”奖励办法》和《湖塘实小“校园成功之星”奖励办法》，促进学生多元发展。 2锻造优质教学 立足高效，落实“备好每节、上好每堂、关注每一个”向堂要质量；立足实效，通过“增强研究意识、提升研究能力、营造研究氛围”向教科研要质量。 （1）制度先行：完善《湖塘桥实验小学教育教学质量提升规范要求》，《湖塘桥实验小学堂教学常规》《湖塘桥实验小学学科教学规范》等校本制度。 （2）过程落实：夯实程实施的具体环节。 ?A 加强教学常规的规范化管理。加强加大对教学常规的落实，实现检查——督促——整改三位一体式督查流程，严格把关备、上、辅导、作业批改、检测、活动等各个环节，“共性问题”看面，“个性问题”看点，点面结合，杜绝常规落实的死角。 B 倡导堂教学“四多二少一转变”。四多即前花功夫要多，教学过程运用直观手段要多，引导学生积极思维，参与教学的机会要多，指导学生怎样学习的方法要多。二少即堂教学中教师讲要少而精，后作业少而精。一转变即教学生学会向会学转变。 加强教学质量的分析研讨。从学科教学的班平均分、优秀率、合格率和低分率展开研讨，确保各级各类质量考核取得优异成绩。建立各年级特殊学生档案，研究帮扶学困生的措施。 D 形成学科质量共建制度。每个班级的学科成绩除单科进行评价之外，设立班级团队成绩综合评价。 E 开展兄弟学校组成的合作联盟教育活动。继续开展溧阳、湟里、实小联合教研活动，星辰、星韵、实小三校教研活动。 （3）增强动力：完善教师发展动力机制，引领教师主动发展。 ?A 大力开展“学研日”活动。进一步关注学研日的主题研讨，整合校本培训，教学研讨，竞赛考核等条线活动，形成整学期序列化安排，逐步完善督查考评机制，提高研讨的实效性。 B 继续推进《湖塘桥实验小学奖教基金实施办