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小学教育专业毕业论文：小学语文创新教学的探究 小学教育专业毕业论：小学语创新教学的探究 姓 名： 学 校： 学 号： 指导教师： 定稿日期： 2013 年 3 月 2 日 目 录 一、农村义务教育存在的问题……………………………………………………………3 （一）经费不足，直接影响着教学条的改进…………………………………………3 （二）办学意识滞后，教育目标错位，新程理念贯彻不力…………………………3 （三）教师队伍整体素质欠佳，直接影响着教学质量…………………………………3 （四）学校管理水平不高…………………………………………………………………4 （五）农村社会家庭教育功能赢弱，加大了学生教育难度，也造成一定学生流失…4 （六）考核评价机制不完善，抑制了教师的专业发展………………………………… 二、促进农村教育持续健康发展的对策思考…………………………………………… （一）端正农村教育办学思想，全面实施素质教育…………………………………… （二）强化法律责任，建构保障机制，加大对农村义务教育的投入力度…………… （三）加强教学研究工作，实施校本研训工程…………………………………………6 （四）坚持公平原则，不断缩小农村教育的差距………………………………………6 （五）优化学校人事管理…………………………………………………………………6 三、参考献………………………………………………………………………………7 农村小学教育现状及对策思考 摘要：农村小学义务教育关系到民族素质的提高，关系到亿万人民的切身利益，关系到科学发展观的落实，农村义务教育是提高农民素质的重要环节，在建设小康社会中起着基础性、先导性、全局性作用，关系着农村经济和社会发展的大局以及构建和谐社会。农村小学义务教育在全国已普遍开展很多年，已经取得了一定的成绩，有较大成效，但是，在农村的一些学校里，仍然存在着一些政策落实难的多重问题以及落实后出现的问题。这些问题于农村的素质教育受师资、教学设施、教学经费、教育观念、农村经济的收入等因素的影响而难以全面实施，严重影响农村义务教育的教学质量。 关键词：义务教育，差距，剖析，对策 正： 科技兴国，教育为本。我国作为农业大国，农村基础教育面广量大，在提高国民素质、增强综合国力上始终处于十分重要的地位，而小学教育作为整个教育的龙头，其作用更是至关重要。改革开放20多年，农村教育改革和发展取得了很大成绩，但农村教育的整体性薄弱状况一直未从根本上得到扭转，当前农村小学教育的主要问题在哪里？其根何在？有何对策？迫切要求全社会人的关注。现就此问题略陈管见。 一、农村小学教育存在的问题： （一）、经费不足，直接影响着教学条的改进 　　教育历是国家财政投资大户，硬环境的改善软环境的营造都需要大量资金的投入，但是由于这样那样的原因，多年的政府教育投入不足却是各地不争的事实，致使有的学校基本建设问题突出。比如，有的学校校舍过于陈旧，存在安全隐患；很多乡镇小学没有微机室，而有微机室的，也设备已经陈旧却无力更新。另外，近两年由于撤点并校，新学校建设更需要大额资金。学校建设资金不足问题就显得日益突出，甚至影响到正常的教育教学。 （二）、教学内容脱离实际，教学方法单一 继续教育的特定对象和目的决定了继续教育内容应具有的特殊性，为此，继续教育的内容应补偿教师职前教育的不足，使之能适应社会和教育的不断变化充分发挥其创造潜能。教育部于1999年发布的《中小学教师继续教育规定》指出：中小学教师继续教育要提高教师实施教育的能力和素质为重点，中小学教师继续教育的内容包括:思想政治教育和师德修养；专业知识及更新与扩展；现代教育理论与实践；教育科学研究；教育教学技能现代教育技术等。现阶段，尽管继续教育的教材建设取得了长足的进步，但是，教材内容不适合农村继续教育的问题仍然较为突出。一是教材城市化取向较为明显，脱离中小学教师继续教育教学工作的实际。二是教材的质量粗糙，急功近利。大多数为之前所学的再版，新瓶装旧酒之作较多。三是自我封闭地方保护主义较为严重，不少地方只用本地教材，难以引进教育教材的活水。四是重理论而忽视实践。六是具体学习内容由各地市教育部门指定，教师没有自主选择的权力。在教学方式上，农村教师继续教学任然是以程为中心，采取堂教育的组织形式。在教学方式上任然以教授为主，在教学方式任然是黑板加粉笔的传统“口耳相加”呆板的教育很难做到因材施教，农村教师最需要的技能技巧和反思教学实践的思维习惯未能的到培训和训练。 （三）、教师队伍整体素质欠佳，直接影响着教学质量 一是年龄结构不合理。农村小学教师队伍老化，后继乏人情形日益严峻。据调查，超过40岁的老教师多达一半以上。我市从2000年起就没有正式分配一名师范毕业生充实农村小学教师 队伍。二是