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小学科学五上地球表面及其变化单元复习资料 1．土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 2．由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。 3．地球从内到外可以分成地核、地幔 、地壳三部分，绝大部分地震发生在地壳内。 1．地形指地球表面的形态，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。陆地上的地形主要有高原、平原、地、丘陵、盆地、峡谷、湖泊等。 2．峰峦高耸，地势崎岖的是高，海拔不高，顶浑圆的是丘 ，低平而宽广的是平原，周围有地、高原环绕，中间地势较低的是盆地 。 3．我国的西部多高，东部多平原。地形图上，用不同的颜色表示不同的地形，绿色往往表示的是平原，蓝色表示的是海洋或湖泊。 4．火活动与地幔和地壳运动有关。地震和火是地球内部运动引起的。地球内部运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出是很猛烈的，如地震、火；有时出表现为极其缓慢的变化，如喜马拉雅的隆起。 ．许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原是一个整体，后地球内部运动的力量使它分裂成现在的大陆板块。大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化。 6．水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下时，携带的物质也会沉积下。一般说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。 7．腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质，能使土壤变得肥沃，盐分是溶解在水中的矿物质，它们都是植物生长必需的营养元素。 8．雨水和径流（沿着地表流走的雨水叫径流）会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。 9．防止和减少灾害发生采取的措施：植树造林、兴修水利、修筑水坝、修梯田、封育林…… 1．根据颗粒大小把土壤的微粒分：沙砾、沙、粉沙、黏土，统称为岩石的微粒。 2．生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资。 3．自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，因此在大江大河的下游和入海口往往是平原。侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。 4．在河流对土地的侵蚀和沉积过程中，上游河床往往布满了大石头，中游河床堆积了很多的鹅卵石，下游河床堆满细沙。 ．自然力如流水、风、冰川、海浪、重力等都会对土地产生侵蚀和沉积作用。 ●●● 1．影响侵蚀的因素：土地的坡度大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。 2．把土壤放入水中，发现水中有气泡，说明土壤中含有空气。把沉积物的上层抹在手上，感觉很细腻，那是黏土。 3．你是怎样验证“温度对岩石有破坏作用”这个猜想的？请你简单地写出实验过程和实验结果。 研究问题： 温度对岩石有破坏作用吗？ 我的推测： 温度对岩石有破坏作用。 实验材料： 岩石、水、酒精灯、烧杯、火柴、夹子 实验过程： 1．用火柴把酒精灯点燃； 2．用镊子夹住岩石在酒精灯的外焰上加热； 3．几分钟后把岩石迅速放入盛水的杯子里； 4．反复几次； ．仔细观察实验现象并记录。 实验现象 岩石碎裂。 研究结论 温度对岩石有破坏作用。 4．土地被侵蚀程度可能跟（土地的坡度）、（土地上有无植物覆盖）和（降雨量的大小）等因素有关。请你选择其中的一个因素设计对比实验研究。 研究问题： 土地被侵蚀程度跟降雨量的大小有关吗？ 我的推测： 降雨量越大，土地被侵蚀的程度越大；降雨量越小，土地被侵蚀的程度越小。 实验材料： 2个相同大小的塑料水槽、土壤、2个洒水瓶、水 实验方法： 对比实验 不同条： 降雨量的大小（洒水瓶的洒水孔大小不同） 相同条： 土地的坡度、土地上都没有植物覆盖 实验的方法： 1．在2个相同大小的塑料水槽里分别装入一些土壤，做成相同的坡度。 2．在两个洒水瓶（洒水孔的大小不同）里装入相同数量的水。 3．分别往土壤上喷水，观察土壤被侵蚀的程度。 4．根据观察到的现象得出结论。 实验现象 洒水孔大的洒水瓶喷洒过的土地被侵蚀程度严重。 研究结论 降雨量越大，土地被侵蚀的程度越大；降雨量越小，土地被侵蚀的程度越小。 ． 研究问题： 土地被侵蚀程度跟土地上有无植物覆盖有关吗？ 我的推测： 土地上有植物覆盖，土地被侵蚀的程度小；土地上无植物覆盖，土地被侵蚀的程度大。 实验材料： 2个相同大小的塑料水槽、土壤、2个洒水瓶、水 实验方法： 对比实验 不同条： 土地上有无植物覆盖 相同条： 土地的坡度、降雨量的大小（洒水瓶的洒水孔大小相同） 实验的方法： 1．在2个相同大小的塑料水槽里分别装入一些土壤，做成相同的坡度。其中一块上覆盖上一些植物。 2．在两个相同的洒水瓶里装入相同数量的水。 3．分别往土壤上喷水，观察土壤被侵蚀的程度。 4．根据观察到的现象得出结论。 实验现象 有植物覆盖的土地被侵蚀的程度小；无植物覆盖的土地被侵蚀的程度大。 研究结论 土地上有植物覆盖，土地被侵蚀的程度小；