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小学美术今天我值日教学案 荣成市实验小学　　三 年级　　美术　　学科教案、学案一体化设计 型 造型表现 题 今天我值日 时 2时 执笔人 宁宁 教学目标设计 1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。 2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。 3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。 教学方法设计 情景教学法、观察法、讨论法等。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、创设情境，激趣导入 学生欣赏并回忆自己的经历 二、师生合作，探究新知： 1．生讨论交流值日情形 2．交流执勤员的行为规范 3、生上台演示值日动作。 4、欣赏作品，展开想象 教学重点难点： 1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。 2、在画的过程中，如何画出人物的基本动作。 （一）前准备 1、教具学具准备：绘画工具。 （二）堂教学 1、引导阶段 通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。 2、发展阶段 请几位学生前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。 一、创设情境，激趣导入 引导学生回忆学校，班级的值日情景，并作简单的描述。 二、师生合作，探究新知： 1、通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？ 2、做值勤员时检查同学的各项行为规范，如明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。 3、请几位学生前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。 4、出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。 教学程序设计 教材处理设计 师生互动设计 、设计构图 xb1 三、学习体验 学生作业，老师巡视指导 四、展示成果，交流评价 五、堂小结 1、谈收获 2、后拓展 出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。 、引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。 三、学生作业、老师指导 布置要求，学生作业。 教师巡回指导，及时发现问题，有针对性地进行指导。 四、展示作品，交流评价 评出最佳创意奖、最佳制作奖、 五、堂小结，拓展延伸 师：请你谈谈自己在本节的收获 后拓展：可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。 板书设计 今天我值日 1、人物动态线 2、描绘场景 3、涂色 后反思 值日在平常是学生都会遇到的事，所以这个题材他们比较好画。我先让他们讲一些值日时他们遇到的有趣的事、或高兴的事、或倒霉的事。他们讨论得非常热烈，并且讲出了许多有趣的事，培养了学生的语言表达能力。然后，请几位同学上台表演了如扫地，擦窗等动作。并将人体动态的知识点穿插其中，使他们容易理解和接受。讨论了怎样才能画好这写人物呢？1、画准动态线；2、画出人物所处场景；3、涂上美丽的色彩。画时抓住动态线然后画头部，身体，四肢，再接着步步深入细描，力求画得生动有情趣，加入背景使画面充实。出现了问题和困惑用合作学习和讨论的方法，往往能解决问题，甚至能增强学生提出问题和解决问题的能力。