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小学语文第十二册复习计划 小学语第十二册复习计划 一、学生情况分析 本班大部分同学学习态度端正，个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；学生语基础良好，学生平时成绩起伏不大。本学期新转入学生，因其教材不同，语成绩不甚理想。要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须更加注重夯实基础，以基础训练为本，加强语“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，使学生基础知识得以巩固，并进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，力争使全班同学的语成绩有一定幅度的提高。 二、复习内容： （一）、基础知识 1、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 2、 词语 词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在中所学到的词语。 3、句子 一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。 认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。 要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。 扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。 4、标点符号 能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。 （ 二）阅读 在新《程标准》中，共提出了11点要求。其主要的是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；阅读说明性，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于阅读复习要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层次。（3）分段和概括段落大意。（4）归纳主要内容。（）回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质看，有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答问题的要求看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发？这类问题应该是多元的。 重在培养回答问题的方法、能力。 背诵。主要是第十二册本中要求背诵的，后提出背诵自己喜欢的内容，一般是要求背诵中重要的部分。默写，本中规定的内容、日积月累部分、后诗词积累。 （ 三）写作 从习作的类型看，有写记叙，也有写应用。从习作的形式看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作、续写等。从习作的内容看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。 三、复习目标 1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如端正书写、感情朗读方法、认真完成作业等习惯。 2、继续巩固汉语拼音，熟记26个字母并会运用。 3、准确认读生字，将本“词语盘点”中的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句。 　　4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。 　　、培养良好的朗读、默读习惯，能读懂，理解中心，掌握写作方法；将本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。 　　6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和内容。 　　 要学会联系上下和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识夸张的修辞方法和表示选择、条关系的复句；会修改常见的几种病句。 　　7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。 　　8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。 9、从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，提高合格率。从整个学习内容看，阅读和作是重点。在阅读的复