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悦享文明 静听花开 一、活动目的： 1、通过看录像、知识竞赛、制作文明礼仪养成积分卡等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，，更是一个小学生必须具备的美德。 2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵、等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。 3、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。 二、活动准备： 1、确定主题班会的主持人 2、学生搜集中华文明礼仪的故事等资料，组织学生排练表演节目。 3、制作文明礼仪养成积分卡。 4、环境布置（黑板、场地等）。 三、活动过程： （一）主持人开场白： 1、A：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的用语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。作为新一代的少年儿童，我们更应该做明礼仪，讲礼貌的好学生。 2、B：延陵小学三（6）班，“好习惯养成记”主题班会现在开始！（掌声） （二）走，去文明星球瞧一瞧 1、第一站：文明之邦，礼仪故事小讲演 A：踏着欢快的节拍，走来我们延陵的好少年。 B：今天，我们将搭乘一艘文明航班，一同去遨游礼仪的星空！现在大家都看见了，我们一共分成了4个小队，在活动中，我们就以队为单位，看看哪组最先到达文明星球！ A：看，我们已随航班一起来到了古代的中国。那就让我们跟随古人去温习一下他们重礼仪的故事吧。请两位同学为我们带来小故事《孔融让梨》、《程门立雪》。 请大家说说这两个故事告诉我们什么道理？ B：先人们在礼仪上为我们做出表率，一辈又一辈的文明成了民族传统代代相传。身为跨世纪的少年，我们怎甘心落后？ 2、第二站：文明行为，来到我们身边 A：社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。请看小品《问路》： 人物（从两端出场）：a：小学生 b：老大爷 地点：校门口 a：（一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，从这儿到车站还有多远？ b：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概……大概还有500斤吧！ a：（教训）喂，老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。 b：（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？！论理你该叫我老大爷！ a：（搔着后脑勺，面红耳赤）…… B：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？请同学们讨论一下，我们再请几个同学谈谈自己的看法。 （学生展开热烈讨论；主持人男、女分别指名发言）。 A：刚才几位同学的发言谈的都很好。语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。那么，在我们的日常生活中，我们应使用那些文明用语呢？ （提问，明确：“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……） B：大家说得好！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。咦，怎么回事？走廊上怎么这么吵呀？让我们去看看！ 欣赏小品：《文明督导员的一天》 下课铃声 下课喽！ 两个同学打了起来。 甲：别打了，别打了，怎么回事呀？ 乙：他先打我的。 丙：他先打我的。 甲：别挣了，课间活动时间多么宝贵，你们应该好好利用呀。 乙、丙：那我们应该做那些文明游戏呀？ 甲：跟我来，我带你们去参观参观什么是真正的课间10分钟。 （一）手指游戏 a：你们看我会“枪打一”，很简单的，我教你们。左手做手枪的样子，右手做一的样子。 b：我试试，很简单 a：下面加大难度，做“枪打五”，左手还是做手枪的样子，右手做五。 b：你们的枪法太准了，真好玩 甲：怎么样，同学们的手指游戏有趣吧。 乙、丙：太有意思了。 （二）小运动 甲：走，我们到那边去看看， c：看，我的毽子系上了绳子，毽子真听话 d：来和我跳绳吧 e：来，我们来打羽毛球吧 乙、丙：我们也能来玩吗？ 齐：欢迎欢迎 齐诵：下课铃声丁零响，丁零响。 蹦蹦跳跳到操场，到操场。 创新游戏多有趣，多有趣。 人人脸上带微笑，带微笑。 课间活动守秩序，守秩序。 安全愉快多欢畅，多欢畅。 3、第三站：谁能一战到底？ A:学了这么多，文明礼仪在你心中开花了吗？大家准备好了吗？“一战到底“即将开始，请先听我宣布游戏规则。第一轮，每组轮流答大屏幕上的有关道德知识题目，答对加5分，答错不扣分。第二轮，我们会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后评委根据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分——20分。 （一）必答题 1．升国旗时应（ ）。 A、肃立、脱帽 B、肃立、脱帽、行注目礼 C、肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼 2．写字时“三个一”的