分析文章标题作用.ppt

标题的含义与作用 文章的标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。因此，理解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和情感倾向。 高考中，往往会从标题上出题，考查对作品理解的深度。 常见主要考法 1.标题的含义是什么？ 2.标题的作用是什么？ 3.这个标题好不好？为什么？ 一、揣摩标题的含义 《走一步，再走一步》 大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。 表层含义： 深层含义： 《变色龙》 表层含义： 深层含义 ： 理解标题的含义 一 联系表层含义 二 体会深层含义 三 联系全文内容 四 结合文章主旨 2008年眉山卷《拔掉那颗蛀牙》标题有何深刻含义？ “蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭（性格畸形发展）。 总结：标题含义 标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，比如变色龙不是写善于变色的蜥蜴，拔掉那颗蛀牙并不是写拔掉生病的牙齿，而是用标题来比喻，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。 二、分析文章标题的作用 学习目标： 掌握分析文章标题作用的方法。 自主学习 要求：独立、安静、快速地阅读学案，思考回答下列问题，形成最佳答案，并把自己理解不了的问题记下来。（20分钟） 1、作者为何会取这些题目？从题目中我们能得到什么信息？ 2、结合“分析文章标题作用的方法”和例1，解决以下问题： （2）本文题为“扯淡”，有什么作用? （3）文章为什么要以“六个馒头”为题目？　 1、作者为何会取这些题目？从题目中我们能得到什么信息？ 1、《智取生辰纲》 2、《背影》 3、《钢铁是怎样炼成的》 4、《铁齿铜牙纪晓岚》 5、《再塑生命 》 6、《矮个子的科学巨人》 《“朱光亚”，永远在天上亮着》 《矮个子的科学巨人》 《“朱光亚”，永远在天上亮着》 2、标题的作用？ 1、概括主要内容 2、设置悬念、贯穿全文的线索 3、表现人物性格，塑造人物形象。 4、直接揭示或形象暗示了文章的主旨，表明作者的情感与态度。 5、比喻、拟人、对比、双关、象征等手法的表达效果。 分析文章标题作用的方法： 1、结构上： （1）设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 （2）贯穿全文的线索。 2、内容上： （1）概括主要内容。 （2）表现人物性格，塑造人物形象。 （3）直接揭示或形象暗示了文章的主旨，表明作者的情感与态度。 3、表现手法上： 比喻、拟人、对比、双关、象征等（引起读者的阅读兴趣）。 我到长沙，什么都不想看，只想去看一条小路，也是一条山中小径。在那条小径上，朱熹、张捄、王阳明、左宗棠、曾国藩……都曾经徘徊，从小径远眺，可以望见古长沙郡的城池和波光潋滟的湘江。 那条小路在岳麓山里，蜿蜒穿梭于书斋亭台、老树池塘之间，覆着青苔或落叶。小路没有名字，有名字的是它牵引环绕的院落，叫岳麓书院。 九月的一个下午，阳光穿过重重叶层，将老槐树的叶子闪烁洒在地面，与书斋稳重密实的投影形成动与静的辉映，小径上光影错落，明灭之间时光恍惚，仿佛望得见踽踽前行者的背影。也是九月，不到四十岁的朱熹经过长途跋涉抵达长沙，也是别的什么都不看，渡过湘江，直奔书院小径，与张捄会面。他要和张捄面对面地讨论“中庸”里关于中和的概念。开讲时，“一时舆马之众，饮池水立涸”。两个人不仅私下切磋，而且公开讲学辩论。朱张两人来回渡湘江的地方就被老百姓唤为朱张渡。 一个爱思考的人行走千里只为追究一个形而上的问题；舆马争饮，座无虚席，只为听一场关于道德的辩论；渡口不以政治人物命名，却纪念两个著书立言的人……什么样的社会才允许这样的事情？那必定是一个认识文明、尊重文明的社会，八百年前的中国。可是这文明又是怎么回事呢？朱张讲学时如何地意气风发，谁能想见朱熹日后的命运，不同意他思想的人要求朝廷将他“枭首弃市”。朱熹虽然躲过了弃市的下场，却难逃被贬为伪学逆党，郁悒以终的命运。 （结尾）细读书院史，就会发现书院之所以建了又毁，毁了却总能再建，是因为和政治霸权一直有一个不灭的抗争力量。……一个社会已经体认到“学”与“问”是维系文明的根本，它一定是一个思想发达、海阔天空的社会吧。可是，与“慎思明辨”抵制的力量或许更大。辨与不辨之间，文明时进时退。 我在书院斑驳的小路上徘徊，不忍离去。若有时间，真想在那百泉轩的廊下坐到黄昏，听风从最深邃的起点悠悠吹来。 （2）本文题为“扯淡”，有什么作用?(6分) 扯??淡????侯德云 岁月是个无情无义的家伙，硬推着爷爷往老龄上去。头发白的已经白了，没白的也快白了。牙齿掉的已经掉了，没掉