初中生物传染病预防课件.ppt

结束语 祝大家身体健康！ * 历史回顾 1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短5年间，欧洲人口减少了近1/2。 病毒的形态结构示意图 认识病毒 1、病毒有细胞结构吗？ 2、病毒能独立生活吗？ 3、病毒与人类有怎样的关系？ * 模拟探究：传染病的传播 1、面粉在模拟实验中代表什么？ 2、超链接——数学 思考 讨论 * 3、请大家根据模拟实验中面粉的传播，说说病原体的传播需要几个环节? 携带病原体的人 握手 思考 讨论 与之握手的人 传染源 传播途径 易感人群 发 传染病流行的基本环节 传染源 传播途径 易感人群 传染病流行的三个环节 能够散播病原体的人或动物。 * 蛔虫卵是传染源吗？ 思考 辨析 传染源是指能够散播病原体的人或动物。 病原体是指能够致病的生物，如部分细菌、真菌、病毒和寄生虫等。 沾了蛔虫卵的菜叶呢？ 提示： 传染源 传播途径 易感人群 传染病流行的三个环节 病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 2、联系实际想一想，你知道传染病有哪些主要的传播途径吗？ 1、联系刚才的模拟实验想一想，除握手直接接触，面粉代表的病原体还有哪些传播途径？ 传染源 传播途径 易感人群 传染病流行的三个环节 主要传播途径 * 蛔虫卵是传染源吗？ 思考 辨析 传染源是指能够散播病原体的人或动物。 病原体是指能够致病的生物，如部分细菌、真菌、病毒和寄生虫等。 传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 沾了蛔虫卵的菜叶呢？ * 观看 思考 观看慢镜头下人打喷嚏的视频片段，你有什么感想？ * 胡锦涛主席与艾滋病患者握手 传染源 传播途径 易感人群 传染病流行的三个环节 是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。 * 思考 分析 流行性感冒的传染需要哪几个基本环节？ 传染源 传播途径 易感人群 * 传染病的流行是必须同时具备这三个环节还是具有其中任意一个环节就可以？ 思考 * 传染病的预防措施分为哪几种？ 预防传染病的 一般措施： 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 * 小测试 图中预防传染病的各种措施都是分别针对三个基本环节中的哪个环节？ 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 * 观看视频思考问题 视频中提到官方关于H7N9的预防措施有哪些？ * 视频中提到扑杀区内所有活禽？为什么？ 思考 * 思考 视频中提到应对H7N9疫情的措施之一是关闭活禽交易市场？为什么？ * 思考 视频中还提到对市场内活禽扑杀时要做好消毒工作，在市场外拉起警戒线，不准随便进出，为什么？ * 思考 视频中建议我们个人应该如何应对H7N9疫情呢?这些措施是针对三个基本环节中的哪一个或者哪几个环节? * 思考 * 案例分析 血吸虫病的传播 * 案例分析 血吸虫的生活史 * 案例分析 1、血吸虫生活在哪里？ 2、虫卵怎样到体外？什么环境才能生存？ 3、从虫卵发育成成虫主要经过哪两个阶段？ 4、血吸虫的中间宿主是谁？ * 小测试 血吸虫病的预防 * 课外拓展 * 课外拓展 讨论: 禽流感频发，一些国家大肆杀鸟类，对这个问题你们怎么看？ * 练习 经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施： （1）给病人吃药打针进行治疗；（ ） （2）对病人的用具进行消毒；（ ） （3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（ ） （4）给附近的居民进行预防注射；（ ） 请你指出这些措施各属哪一项？ A、控制传染源 B、切断传播径 C、保护易感人群 D、A和C A B D C * 课外实践 * H7N9禽流感报道 * 传染病 历史回顾 第23章第2节 传染病的预防 下列疾病中哪些属于传染病？ 冠心病 灰指甲 传染性非典型性肺炎 近视眼 流行性 感冒 血吸虫病 龋齿 腮腺炎 贫血 腮腺炎 灰指甲 血吸虫病 传染性非典型性肺炎 流行性 感冒 定义 传染病 传染病是指由病原体致病的引起的，能在人与人之间或人和动物之间传播的疾病。 什么是传染病？ 病原体 传播 特点 传染病 6、得过某些传染病后会产生非特异性免疫。 2、具有流行性，多数传染病的流行有一定的季节性和地方性。 1、由自身身体结构的病变引起。 5、具有传染性。 下面关于传染病地特点的叙述哪些是正确的?哪些是错误的？ 3、会遗传给后代。 4、由病原体引起。 × √ × × √ √ 流行性感冒 腮腺炎 细菌性痢疾 肺结核 脚癣 非典 血吸虫病 甲型肝炎 常见传染病 尝试说出这些常见传染病是由什么病原体引起的？ 流行性感冒 腮腺炎 细菌性痢疾