2017-2018学年高中历史 专题六 西方人文精神的起源与发展 6.4 理性之光与浪漫之声情境互动课型课件 人民版必修3.pptVIP

3.帕尔默认为“他（卢梭）用文学作品，在上流社会人士中传 播一种尊重平民的清新情感、一种对平凡事情的爱好、一种怜 悯人和同情人的冲动、一种意识到贵族生活尔虞我诈和虚浮浅 薄的观念。”可见卢梭的文学作品，体现了(　　) ①对理性的质疑，形成浪漫主义思潮②人类平等的观念，推动法 国大革命③人民主权思想，主张建立民主共和国④个人情感的抒 发，成为19世纪浪漫主义文学的代表 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ A 4.“西方近代发生了两次思想解放运动，它们分别被看作是16 世纪和18世纪的精神符号。16世纪是文艺创新的世纪，18世纪 则是思想创新的世纪”。材料所述的两个“精神符号”的内在 联系是(　　) ①都推崇理性和思想自由 ②都致力于政治蓝图设计 ③都意在实现人现实的幸福 ④都推动了近代社会的转型 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 5.黄宗羲在中国政治思想史上占有重要地位，其1663年出 版的著作《明夷待访录》比卢梭的《社会契约论》还要早 近一百年，有人称它为“另一部《人权宣言》”。这两部 著作的主要共同点是(　　) A.批判封建专制、提出民主思想 B.构建资本主义制度的框架 C.主张法治，反对礼教 D.反映了资本主义萌芽时代的要求 A 【学习思考】 1.理性是激情的奴隶。