五年级下册 众数教学设计.docVIP

众数 教学目标： 1、让学生理解众数的含义，能找出一组数据中的众数，理解众数在统计学上的意义。 2、能根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 3、让学生经历运用众数描述数量信息的过程，发展学生的数据统计观念。 4、利用所学知识解决生活中的一些简单问题，感受到统计知识在生活中的广泛应用，从而明确学习目的，培养学习的兴趣。 教学重点： 理解众数的含义，会求一组数据中的众数。 教学难点： 在统计过程中体会平均数、中位数与众数的区别，能初步针对不同情境正确选择统计量表示。 ? 教学过程： 一、创设情境，提出问题 同学们，再过些日子，我们将迎来一个属于我们自己的节日。是什么呀？为了庆祝这个欢乐的节日，在我来这讲课之前，我们学校广播了一个通知。 通知 为更好展示红领巾的风采，大队部决定 在5月29日开展校园集体舞比赛。要求每班 参赛选手10人。请各班提前做好准备。 同学们听到这个消息后都想参加。于是我先挑选了20名舞姿比较好的同学作为候选队员。可学校规定每班只选10名。你们快帮我参谋参谋，跳集体舞除了舞姿要比较好，还要考虑什么？ 预设一1 生1：还得身高差不多 唉？你的主意不错。我也觉得身高很重要。 我带来了这20名候选队员的身高情况（课件出示） 预设一2 生1：得身高差不多，不能太胖也不能太瘦。 师：你考虑问题可