4.1.2点线面体-人教版.pptVIP

练习二:如图,上面的平面图形绕轴旋转一周,可以得出 下面的立体图形,把有对应关系的平面图形与立体图形连 接起来. 1.夜幕中一颗流星划过天空，给你留下了什么印象？说明了什么？ 2.小朋友玩游戏,老师要小李在地上画圆圈,并交给了他三件东西:一截小棍、一支粉笔、一根细绳，你能告诉小李如何做吗？ 3.将你手中的半圆形量角器绕它的直径旋转一周,得到什么几何体？三角板绕着它的一边旋转一周又可以得到什么几何体？ 谜语 ：千条线万条线 落到水中看不见 （雨点） 七年级数学上册 第四章几何图形初步 学习目标： 1. 能结合几何模型或身边环境，指出体、面、线、点，并能区分平面和曲面、直线和曲线； 2. 能从运动的角度描述点、线、面、体的关系，并能恰当地举例来说明它们的关系； 3. 初步体会“具体→抽象→具体”的认知方法. 学习重点： 点、线、面、体的概念及关系． 学习难点： 从实物或模型中抽象出概念,并举出确切的实例描述概念． 一．静态角度，感知概念 观察可知:长方体有____个面，面与面相交的地方形成了 ___条线，线与线相交成____个点；三棱柱有____个面,面与面 相交的地方形成了___条线，线与线相交成____个点． 问题1:物体的构成往往包含多种元素，几何图形也是如此.观察长方体模型，它有几个面？