单元质量评估{四}{鲁人版必修1}.ppt

【解析】选D。“且”均为连词，表递进，可译为“而且”“况且”。A项，“之”一为结构助词，宾语前置标志；一为动词，译为“往，到……去”。B项，“焉”一为疑问代词，译为“哪里”“怎么”；一为兼词，相当于“于是”，译为“在那里”。C项，“而”均为连词，但一表顺承，一表递进，译为“而且”“并且”。 12．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（3分） （ ） A．作者开篇详写了陈矫与陈登的对话，极有深意：既表现了陈矫的磊落正直；又显示了陈登的气度目力不凡，使陈登的“深敬友矫”具有烘托陈矫的作用。 B．陈矫为解匡奇之围去见太祖，一番话既是为匡奇求援兵，也是为太祖的王业做长远谋划，太祖很欣赏他的卓识，亲自统领大军大破吴军，解救了匡奇。 C．陈矫在担任尚书令时，拒绝接纳突然来尚书省查阅文书的魏明帝，并且直言这是尚书令的职责，尚书省不是皇帝应该临幸的地方。 D．作者简要叙述了一代名臣陈矫的一生，且再现了他的谋略过人、临事果断和忠孝正直。作者长于叙事而裁剪精当，笔墨简洁而人物传神的修史特点由此可窥一斑。 【解析】选B。太祖派军队赴匡奇救援，吴国人于是退兵了，并非亲自统领。 13．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。　（11分） （1）徐方永安，武声远震，仁爱滂流，未从之国，望风景附，崇德养威，此王业也。（4分） 译文：________________________________________ （2）陈季弼临大节，明略过人，信一时之俊杰也。（3分） 译文：________________________________________ （3）此自臣职分，非陛下所宜临也。若臣不称其职，则请就黜退。（4分） 译文：________________________________________ 【解析】（1）关键词“方、声、景、崇”。方：才能，才会，将会。声：名声。景：像影子一样。崇：崇尚，推崇。（2）关键词“临、信”。临：面临，遇上。信：的确，确实。（3）关键词“宜、黜”。宜：应当，应该。黜：罢免。 答案：（1）徐州才能永久安定，您的威武之名震慑四方，仁爱之名到处传扬，还没有跟从您的地方，都会观望风头像影子一样归附您，崇尚恩德，养成威望，这就是成就王业呀。 （2）陈季弼面临大事，见识高明，多有谋略，超过一般人，确实是一时的俊杰。 （3）这是臣的职责，不是陛下应当做的。如果臣不称职，就请陛下罢免我。 10．请简要概括将军的形象特点。（4分） 答：___________________________________________ _______________________________________________ 【解析】首先要找出关于人物的语句，然后分析人物的动作、语言、形貌、神态、心理等，显示其性格品质，最后综合背景与社会条件，认识人物的典型意义。 答案：将军是一个道貌岸然、欺世盗名、自私自利、心狠手辣、阴险狡诈的无耻政客。 （答对其中四个方面，意思对即可。） 【方法技巧】 如何解答“分析人物形象”题 文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。 一、常见题型： 1.结合全文，简要分析人物形象。 2.××是一个怎样的人物？ 3.××有哪些优秀的品质？ 4.分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 二、解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达：××是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。 三、面对这些题型，我们该如何解答呢？ 一般可从四方面揣摩： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。 （四） （100分钟 120分） 一、基础积累（15分，每小题3分） 1.下列词语中加点字的注音，全部正确的一组是（ ） A.吮吸（shǔn） 邂逅（hòu） 咀嚼（jiáo） 旌麾（huī） B.围剿（jiǎo） 横财（hènɡ） 颤抖（zhàn） 亳州（Bó） C.凫水（fú） 贵胄（zhòu） 引擎（qínɡ） 铠甲（kǎi） D.吆喝（yāo） 枭雄（xiāo） 绷带（běnɡ）