专业评估如何促进高校内涵式发展以福建省高教质量保障体系为例水.PDFVIP

2013年第 4期 教宥 考试 专业评估如何促进高校内涵式发展 以福建省高教质量保障体系为例水 陈武林 摘 要：提高教育质量 已成为3-前我 国高等教育改革发展 中最为紧迫的任务。福建省教育厅制定和实施 的系列评估体系和实施方案，从评价 目标的导向性、评价方法的科学性、评价结果的有效性等方面保障了评 估活动顺利展开，取得 了积极成效，具有先行先试的改革锐气。同时，该省高校专业办学水平评估还需要高 校 自身的主动诉求和外在行动相配合，增强质量主体意识，真正把高等教育内涵发展建设落到实处。 关键词：高校 内涵式发展 ；院校评估 ；专业评估 ；启示 当前，我 国高等教育发展的重点从规模扩张转 展省级专业评估的上海市 ，主要对市 内20所高等院 向内涵发展，提高教育质量、改进评价方式成为高等 校的24个本专科管理类专业点进行了一次评估 。 教育改革发展 中最为紧迫的任务 。福建省高校专业 随后河南、广东、湖南等省份也开展专业评估活动 。 评估以定量与定性评估相结合的方法，对专业建设 这些专业评估试点有效地促进 了我国的专业评估工 质量进行评价，定期发布全省高校专业建设质量分 作 ，但评估的规模很小，影响力还不大。1994年，教 析报告，为学校完善内部质量保障和评价制度提供 育部颁布的 《高等学校建设类专业教育评估暂行规 依据 ，为行政主管部门进一步加强专业办学过程监 定》将评估纳入法制化、科学化、规范化和制度化的 控和预警机制建设，调整专业结构提供决策参考 。 轨道，土木类专业因此成为全国第一个拥有完整高 2010年以来，该省先后制定的 《福建省普通高等学校 等教育评估体系的专业类别 。 “十一五”期间，教育 内涵建设主要评价指标》)、福《建省高职院校专业建 部重点对工程教育和医学教育本科专业进行试认证 设质量评价指标(试行)》等评估体系，在人才培养、 和试评估。同时，教育部先后启动了英语专业、会计 科学研究、社会服务等方面对不同类型的普通高校 学专业、公共事业管理专业等文科类专业评估，还有 分别进行了具有针对性和科学性的评估活动，具有 中外合作办学项 目与机构试评估、专业评估与第三 先行先试的改革元素，在实践中取得了良好效果。 方认证项 目越来越多，评估工作逐渐与世界接轨。 一 、 福建省高校专业评估活动开展的实践背景 2004年，教育部发布 《关于进一步加强高等学校 我国高校专业评估是随着高等教育评估的研究 本科教学工作的若干意见》，对高校专业评估给予了 和实践的发展而兴起的。1985年，作为我国最早开 高度重视，明确要求要有计划地开展学科专业等专 作者简介：陈武林 ，男，福建漳州人 ，深圳大学师范学院教育系讲师、博士 ，主要研究方向为学校管理与教育评价 (深圳 518060) 基金项 目：本文系广东省教育科研 “十二五”~ q2o12年度研究项 目“综合性大学本科教学质量标准研究一 以广东省为例 ” (项 目编号：2012JK286)、深圳大~：2012年科研启动项 目“高校本科教学质量标准研究”的阶段性成果之一。 · 55 · 陈 武 林 ：专 业 评 估 如 何 促 进 高 校 内 涵 式 发 展 ：以 福 建 省 高 教 质 量 保 障 体 系 为 例 项教学评估工作，深入开展质量工程建设、专业评估 政府在高等教育质量保障中努力实践着发展与控制 和专业认证成为教育部 “质量工程”项 目中的重要 内 的宗旨，既鼓励院校重视教育和科研质量，同时又期 容 。在 《国家 中长期教育改革和发展规划纲要 望保持对高等教育的有效监控。这与国家新的评估 (2010-2020年)》 中再一次提出：“推进专业评价，鼓 导向相契合，符合高等教