第12章二元一次方程组.docVIP

课 时 教 案 课题 §12.1认识二元一次方程组 教案序号 授课时间 年 月 日 课型 新授 （教学目标） 教学目的要求 1.了解二元一次方程、二元一次方程组和它的解的概念. 2.会将一个二元一次方程写成用含一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式. 3.会检验一对数值是不是某个二元一次方程组的解. 教学 重点 难点 学习重点：了解二元一次方程、二元一次方程组以及二元一次方程组的解的含义，会检验一对数值是不是某个二元一次方程组的解. 学习难点：了解二元一次方程组的解的含义. 教具等准备 板书设计 §12.1认识二元一次方程组 （1）什么是二元一次方程？ （2）什么是二元一次方程的解？ （3）什么是二元一次方程组？什么是二元一次方程组的解？ 判断是不是二元一次方程组的解 教后感 教学活动过程 备注 导入新课： 在上学期我们已经学习了一元一次方程以及它的解法，从这节课开始，我们将继续学习方程的有关知识. 新知学习 1.自学要求：自主学习课本第74页至75页的内容，并明确以下问题： （1）什么是二元一次方程？ （2）什么是二元一次方程的解？ （3）什么是二元一次方程组？什么是二元一次方程组的解？ 2.自学检测： （1）判断下列方程是否为二元一次方程，并说明理由 ①4x-y=7 ②x2+y=6 ③3x=xy+2 ④3x-4y=z ⑤-1=3y 由此，你认为二元一次方程所具备的条件有： 同桌结组，一人举例，一人判断是否为二元一次方程 填表，使上下每对x、y的值满足方程3x+y=5 x -2 0 0.4 2 y -1 0 3 总结：已知x,求y,用含有 的代数式表示 ，为 ； 已知y,求x，用含有 的代数式表示 ，为 . 由上题可以看出，二元一次方程有 解.其中一个未知数（x或y）每取一个值，另一个未知数（y或x）就有 的值与它相对应. （4）已知x、y都是未知数，判断下列方程组是否为二元一次方程组？ ① ② ③ ④⑤ 总结：二元一次方程组所具备的条件 . （5）判断是不是二元一次方程组的解 【精练反馈】 基础部分 1.下列方程中属于二元一次方程的是（ ） A.-7=1 B.2-1=3+1 C.4-5=3-5 D.3-=1 2.下列方程组中，是二元一次方程组的是（ ） B. C. D. 3.判断下列各组数是不是二元一次方程组的解 （1） （2） 知识拓展部分 1.写出二元一次方程+=8的所有正整数解. 2.如果是方程组的解，求代数式的值. 3.已知|3-+5|+|2-+3|=0，则关于、的方程组为 4.若方程m-2=3+4是二元一次方程，则m的取值范围是（ ） A.m≠0 B.m≠-2 C.m≠3 D.m≠4 5.已知一只轮船载重量是600吨，容积是2400立方米.现有甲、乙两种货物待装，甲种货物每吨体积是7立方米，乙种货物每吨体积是2立方米，求怎样装货才能最大限度的利用船的载重量和容积？设分别装入甲、乙两种货物为吨、吨，于是可列方程组___________________. 【学习小结】本节课你有哪些收获与感想： 课 时 教 案 课题 §12.2向一元一次方程转化（代入法） 教案序号 授课时间 年 月 日 课型 新授 （教学目标） 教学目的要求 1.初步掌握用代入法解二元一次方程组的步骤和写法. 2.体会代入法解二元一次方程组的思路：代入消元，即化“二元”为“一元”. 教学 重点 难点 重点：初步掌握用代入法解二元一次方程组的方法和步骤. 难点：理解代入消元法的基本思路. 教具等准备 板书设计 §12.2向一元一次方程转化（代入法） （1）观察对比，得出方法 二元 ①