第二课亡羊补牢.docVIP

双语班小学三年级汉语上册教学设计 2015年9月 日 第一课 亡羊补牢 第一课时 词语学习（一周七课时） 教学 目标 1.通过学习本课词语部分，使学生熟练掌握词语中生字的字形和读音，并让他们理解词语的标准发音，意思和使用方法、范围； 2.通过讲解本课词语，让学生树立能正确读、写、说的能力，让学生具备使用本课所学的词语的词语组词组，造句，并在日常生活中使用能力； 教学 重点 1．记住本课词语中生字的字形、读音，并理解词语的意思； 教学 难点 理解词语的使用方法和范围； 能正确使用本课词语组词组，造句； 日常生活中能用本课词语进行交流； 教学 过程 教师引导 学生活动 教学过程设计 词语学习 教学过程中教师首先组织学生根据课题讲出自己的感受。然后再学习词语中一边讲解词语，一边让学生组词组，造句。学生在教师的指导下分组和个人形式组词组，造句。 词语学习： 狼：狼来了。 羊圈:羊圈里的羊很多。 邻居：他是我的邻居。 从此:从此我们成为了好朋友。 堵上：你要把它堵上。 劝：你要劝劝她。 修一修：我会帮你修一修的。 结实：他做的很结实。 问问同学你们家有养狗的吗？跟狗非常相似的动物还有哪些？ 朗读课题： 跟老师读词语； 开火车式朗读词语； 汉字分结构； 按笔画在空中默写词语； 看图片说话； 口头组词组，造句； 根据说话表示动作； 巩固练习 给下列词语造句： 进去 养 赶快 不然 后悔 2.看图，说一说你看到的 学生口头造句； 小结 反义词学习： 进去————出来 死————活 晚————早 作业 1. 复习本课词语并随便选5个词语，每个词语造一个句子。 2. 抄写一下词语： 狼、从此、养、进、劝、然、告、 板书 设计 第一课 亡羊补牢 第一课时 词语教学 你知道的动物？（让学生多说出各种动物的名称） 进去————出来 死————活 晚————早 从此 养——养羊 养牛 养鸡 劝 劝别人 劝朋友 不要劝 赶快 赶快走 赶快说 赶快起床 修（动词）修桌子 修门 修电视 堵 堵水 堵住 堵洞 后悔 后悔一辈子 非常后悔 很后悔 劝告 父母的劝告 朋友的劝告 老师的劝告 组长 意见 课后 反思 双语班小学三年级汉语上册教学设计 2015年9月 日 第一课 亡羊补牢 第二课时 初学课文（一周七课时） 教学 目标 通过学习本课课文，让学生理解课文中的重要句型； 通过学习本课课文学生用课文中所学的句型来造句，并在日常生活中运用本课句型进行交流； 教学 重点 记住课文中的重要句型，并理解它们的使用方法和范围； 教学 难点 1、学生用课文中所学的句型来造句，并在日常生活中运用本课句型进行交流； 教学 过程 教师引导 学生活动 教学过程设计 复习旧课 阅读理解课文 句型学习 首先将学生组织自己阅读课文，学生读完课文后，让他们说说课文中发生了什么事？。最后组织学生回答根据课文内容提出问题。 听写词语： 狼、从此、养、进、劝、然、告、 2、写出反义词： 进去——出来 死——活 晚——早 阅读课文讨论以下问题： 什么时间，谁，干什么了？ 他发现了什么？什么原因？怎么样了？ 谁劝他说了什么？他听没有呀？ 第二天又发生了什么事？ 后来他什么样了？ 最后他干什么了？ 从此怎么样了？ 原来，羊圈破了洞。 我说夜里怎么这么冷，原来下雪了。 你说你怎么一点儿都不觉得奇怪。原来，你早知道了。 从此，他的羊再也没丢过。 小明说他再也没有见过这个人。 从那以后，我们再也没迟到过。 学生自读课文； 要求： 1、不会的字词画下来； 2、不认识的字词下面写拼音； 二、听写词语： 三、写出反义词： 四、听课文录音； 五、老师范读课文； 六、学生齐读课文； 七、根据课文内容讨论问题： 八、读一读范句； 1、照样子写词语； 2、口头造句 巩固练习 小组讨论： 问问学生做事要干什么？ 学生讨论回答 小结 学过这篇课文后你学到了什么？ （别人劝你的时候要好好听，可以避免更严重的事） 作业 熟读课文两遍。 认真的抄写课文。 板书 设计 第一课 亡羊补牢 第二课时 初学课文（一周七课时） 解释课文中出现的有些生字： 从前 夜里 钻进 破 咬死 丢 后悔 不晚 结结实实 组长 意见 课后 反思 双语班小学三年级汉语上册教学设计 2015年9月 日 第一课 亡羊补牢 第三课时 深学课文（一周七课时） 教学 目标 1.学习本课练习把握练习题的解决方法，能解决其他练习题，能抵抗类似的考试题： 2.学习练习题，让学生体会做练习是巩