苏教版小学五年级数学（上）教学计划.docVIP

苏教版小学五年级数学（上）教学计划 五数（上）教学计划 一、全册教学分析 1、教材名称、版本： 义务教育程标准实验教科书 数学 五年级 2、全册教材简析： 本册教材共编排了十一个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步认识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材编排了一些“你知道吗？”，介绍数学背景知识。编排了一些思考题，作为弹性的教学内容。 教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写比例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。 3、教学目标： （1）基础知识： 通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正、负数与0的关系。 要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。 要让学生经历公式推导的完整过程。 把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。 联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。 要鼓励学生画图列举寻找规律。 理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。 通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。 引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。 要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。 （2）基本技能： 充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起进行教与学。 （3）情感态度和价值观； 使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。 形成对数学的浓厚兴趣，树立学生的自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。 引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。 创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。 （4）、教学重点难点： 教学重点；多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法。 教学难点；理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理，准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。 、教学方法： （1）创设愉快的教学情境，激发学生学习的兴趣。 （2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 （3）堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。 （4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。 本学期要以不断创新的教学理念，为学生的可持续发展提供丰富的教学资和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设榆悦、开放式的教学情境，使学生在这种中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。 6、学习方式： 预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。 通过查阅资料找出解决问题的方法。 教师作为堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养的动手操作能力和发散思维能力。 利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。 7、教学改革设想： （1）培养学生学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。 （2）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学、乐学，让学生掌握学习方法。 （3）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，符合学生认知规律的教学过程。 (4)在堂教学中渗透环境教育，让学生在潜移默化中接受绿色环境的意识。 二、学生情况分析： 三、各单元时安排： 第一单元：4时 第二单元：11时 第三单元：12时 第四单元：8时 第五单元：4时 第六单元：4时 第七单元：10时 第八单元：4时 第九单元：16时 第十单元：8时 第十二单元：20时 四、教学进度表 单元 时间 时 进度 型 环境教育 1 91---96 4 认识负数 新授、练习 温室效应教育 2 97---921 11 多边形面积的计算 新授、练习 绿化环境教育 3 922---109 12 认识小数 新授、练习 科普、爱国主义教育 4 1012---1022 8 小数的加法和减法 新授、练习 学会生存教育 1023---1028 4 找规律 新授、练习 爱国主义