《草虫的村落》同步练习1.docVIP

《草虫的村落》同步练习 一、走近村落，认识可爱的草虫世界。 1．瞧，一只只可爱的甲虫正慢悠悠地爬着，你认识它们吗？快拼一拼，写下来。 ?jìng mì ?? qín miǎn??? ?yīn yùn???? qiào lì ??????????? ????????????? ??????????? ????????? ?qīn wěn（ ） ????màn yóu（ ） 2．这些小生灵多可爱呀，你来描述一下吧！ 写样子：（???? ? ）的彩衣 （?? ??? ）的小圆虫? （??? ?? ）的黑甲虫? 写活动：（??? ? ）地奔忙 （??? ? ）地往来?? （???? ）地交流? 写神情：（? ? ???）的目光 （???? ? ）地对视 ?? （????? ）地振着翅膀 二、走进村落，体会奇妙的草虫世界。 1．在作者眼里，草虫的村落和人类生活天地没什么两样。他看到在草丛中爬行的小虫，想象成（??????? ）；看到花色斑斓的小圆虫，想象成（??? ??? ）；看到振动翅膀的甲虫，想象成（?? ? ????）；看到推着食物行走的甲虫，又想象成（????? ? ）；还看到了（??? ??? ）、（??? ?? ??）……丰富的想象，使一只只美丽的甲虫深深地印在每一个人的心中。 2、我的目光追随者爬行的小虫，做了一次奇异的游历。 “ ”点出了行文的线索，（ ）一词概括了草虫世界的特征。 3、我看得出草虫村落哪是街道，哪是小巷。 这句话运用了（ ）修辞手法.“草虫的村落”指的是（ ）。“街道”“小巷”指的是（ ）。 4、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直到夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。 “夕阳亲吻着西山”点明了（ ），“悠悠忽忽”说明了作者对奇异游历的（ ），“才把我的心灵唤回来”点明了心灵沉浸在游历中的（ ）。 三、走出村落，寻找更广的草虫世界。 法国科学家法布尔的《昆虫记》誉满全球。在他的文字中，昆虫们被赋予了重生，仿佛正浮现在你眼前。快来体味一下，你一定会有收获的。 找枯露菌的甲虫（节选） ?这是一种美丽的甲虫，小小的，黑黑的，有一个白绒肚皮，形状是圆的，像一粒樱桃的核，当它用翅膀的边缘擦着腹部的时候，就会发出一种柔软的“唧唧”声，像小鸟看见母亲带着食物回来时所发出的声音一样。雄的甲虫头上还长着一个美丽的角。 你看，这洞里的甲虫正在啃着一个小蘑菇，已经吃完了一部分。它（??? ）已经累了，（??? ）仍旧紧紧地抱着它，它是决不肯轻易放弃这个蘑菇的，（???? ）这是它的宝贝，是它一生中的最爱，从周围许多吃剩的碎片来看，这只甲虫已经吃得饱饱的了。 1．在括号里填上合适的关联词。 2．读了这段文字，让我体会到作者对???????????????? 之情。 3．你的生活中一定也有这样奇妙的草虫世界，请你发挥想象把它写下来，与大家分享。 ???????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????? ???????? 四、★ 仿写练习： 从所提供的词语中任选几个，模仿下面一段话的写法进行写话练习。 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式； 捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。 ?　　黑板?讲桌?? 课本?作业?粉笔?? 书包 ________________________________________________________ ______________________________________________________　　 ____________________