Unit 2 How are you 教案3.doc

Module 1 Unit 2 教案3 教学重点 日常用语： Hi 字母： C D 教学目标 1. 帮助学生学习字母Cc 和D 2. 通过Make and say 栏目，让学生制作铅笔偶后拿着铅笔偶和同学互相问候。让学生在交际的过程中感受如何礼貌待人。 Pre-task preparations 1．播放歌曲H四组，每个小组各唱一段。然后让学生用同学的英文名字替换Joe，Kitty, Ben和Alice来演唱歌曲。 S: Hi, Hi, … How are you? How are you? S2: Hi, Hi, … How are you? How are you? 2．与个别学生对话，复习第一、二课时中有关互相问候及道别的对话。 T: Good morning, … SI: Good morning. T: How are you, …？ S2: Im fine. Thank you. T: Hi, How are you? S3: Im fine. Thank you. T: Goodbye, … SI, S2S3: Goodbye. While-task procedures 1．出示鸭子、小鸟、猫等动物头饰，请一位学生上来戴上一个自己喜欢的动物头饰，扮演这个动物并作自我介绍，其余学生则分别向他／她问好。 S1: (imitate the voice of a cat) Hello, Im Mr. Cat. T. Hello, Mr. Cat. How are you? S: Im fine. Thank you. 2．出示一个铅笔偶，用实物或多媒体示范Make and say中的制作步骤： 1 First. Draw a picture. （首先画一幅图。） 2 Next, color（接着给图片上色。） 3 Then，cut out.（然后把图片剪下来。） 4. Finally. stick a pencil.（最后，把图片贴在铅笔上, 然后让学生各自制作铅笔偶。 3．请学生展示各自的铅笔偶，和个别学生表演 对话。 S1: Hi, lm Miss Wang. T: Hi．Im… S: How are you? T: Im fine. Thank you. 4．让学生学习字母Cc和D d。首先出示字母A a和 Bb的卡片，要求学生以最快的速度念出相应的字母。 T- (show the flashcard of the letter Aa) A,a. Ss: A．a． 然后，出示字母Cc和Dd的卡片，示范字母的读音和书写规范。 T. (show the flashcard of the letter Cc) C ,c. Ss :C．C． T:(show the flashcard of the letter ) D d 最后，播放Learn the letters栏目的儿歌录音，让学生跟着录音学说儿歌。 Post-.task activities 1．Group work。把学生分为四人一组，发给每个小组四张人杨图片，请每个组员挑选一张 图片，然后根据图片下方的姓名扮演角色，先和其他组员互相自我介绍，最后创设情景自 编对话。 S: Hi．Im Mr. Li． S2: Hi，Im Mrs. Wang. S1: Good morning, Mr. Wang. S2: Good morning, Mrs. Li. How are you? 2．让学生看《练习册》Task的第一部分。教师把Unit l和Unit 2出现的9个人物的小图复印并发给学生。让每个学生做四张人物纸牌。然后让学生根据Task第二部分的范例，两人 一组玩翻牌游戏。学生每次各翻开一张纸牌，扮演纸牌中的人物，互相作自我介绍并 问候。 S: Hi. Im… S2: Hello. Im… S: How are you? S2: Im fine. Thank you.