Module C Unit 5 At the beach 教案.doc

Module C Unit 5 At the beach 教案教学目标： 用“What can you …?”“I can see…”对几种基本进行描述，表达某种能力。 语言结构 What can you see? What can you hear? What can you feel? I can… 3. 掌握词汇： 二、教学重、难点： 用“What can you see?”“I can…”对几种基本进行描述，表达某种能力。 教学难点： What can you see? … 三、教学： Step 1 Warming up师生问候。2. 老师向学生介绍自己都做了哪些事。 , I … Step 2 Presentation and drill 出示课文A部分教学挂图。 从课堂中常用到“What can you see?”一句入手，引导学生们轻松地掌握句型，并帮助他们完整地回答：“I can see…”。“What can you feel/hear…?” ，引导学生们轻松地掌握句型，并帮助他们完整地回答：“I can …”。 出示单词卡片，板书单词，并解释其含义带读。 T: Why do we say “”，but not “a sky”？ 启发学生思考此处表示的涵义有何不同。说明当某事物是时，一般使用。 T: What can you ? Ss: We can feel the waves. 板书单词，解释其含义，说明与的，并带读。让学生们练读 听录音，跟读。 分组练习。分角色表演。 Step 3 Practice 游戏——Dragon game（接龙游戏） T: What can you see ? S1: I can see a blackboard. What can you hear in our classroom? S2: I can hear the music. What can you feel in our classroom? S3: I can feel the wind. … 2. 游戏——Magic box（百宝箱） 教师准备一个透明的大盒子，装入许多小物品，回答出教师所提出问题的学生可选择一件物品作为奖励。 T: What can you in the magic box? S1: I can feel a ball in it. T: You’re right! So the ball is yours. Step 4 Homework 课文部分听录音，跟读。 让学生们自己练习单词的书写，。