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【教学设计】《识字2》(苏教)
《识字2》教学设计霍山县城西小学 项泳这是一篇识字课文,采用“词串”的形式,描绘了天安门广场国庆大典盛大的场面。全课的第一组词语表现天安门城楼的景色;第二组词语表现国庆阅兵式场面;第三组词语表现人民群众欢庆的场面;第四组词语表现了中国的突飞猛进。要使学生在识字的同时,与认识事物相结合,发展语言与发展思维相结合,激发学生热爱祖国的情感。本课教学重点是识字写字。【知识与能力目标】认识8个生字,在田字格中正确书写8个生字,把字写端正、匀称。【过程与方法目标】1、指导学生正确、流利地朗读词串。2、能指导看图,整体感知词语的意思。【情感态度价值观目标】仔细观察图画,能凭借图画联系生活积累认识天安门广场的事物和欢庆场景。体会祖国的强大。【教学重点】激发兴趣,引导学生自主识字、读词,写字。【教学难点】读准字音,认清字形,写好生字。老师:多媒体课件。学生:田字格本、铅笔。 第一课时创设情景,激情导入:今天,我们一起来读课文,一同欢度一个节日。请小朋友一边照拼音读课文,一边看课文插图,猜猜看:课文写的是一个什么节日?根据学生自由交流的答案,师生共同选定:国庆节。初读课文,学习生字词1、初读课文,读准字音,初识场景(1)学生借助拼音,仔细读课文。(2)指名读课文,师生共同正音。(3)启发学生对照画面认识天安门“城楼”“红灯”“金水桥”“中国龙”“腾飞”推断出课文写的是首都北京国庆大典的场景。2、学生自由拼读课文。要求:读准字音,不认识的字借助拼音把它读熟。同时拿出笔来,在难发的音下面画上“三角形”,再多读几遍。3、同桌互读。师:互相听,互相评一评。4、检查成果。(1)出示生字,指名读,开火车读,齐读。 (2)指名说说易读错的音节,学生领读。 (3)圈出整体认读音节,指名说,齐读。 5、多种形式读课文,巩固字音。 三、指导写字1、教师范写“焰”,重点提示“焰”字的笔顺。2、教学“犭”旁。提示“礻”是示字旁。3、学生在《习字册》上描红、仿影、临写,教师巡视指导写字姿势。第二课时一、复习词语城楼 红灯 大典 检阅 礼炮 焰火 神州 腾飞 二、细读课文,看图学词,理解词义1、指导学习第一行(1)显示天安门城楼的画面,学生看图后自由说说看到了什么?知道了什么?(2)出示:“城楼”“红灯”“金水桥”,学生朗读。2、指导学习第二行(1)多媒体播放礼炮声和国歌及天安门升旗仪式片断。新中国成立50周年国庆大典正在这里隆重举行。出示:“大典”,学生齐读词语。(2)播放录像:阅兵式片断,学生展示课前搜集的有关海陆空三军的图片。出示:“检阅”“海陆空”。3、指导学习第三行(1)播放“狂欢夜”录像。(2)启发学生自由交谈“狂欢夜”的情景。(3)朗读:“礼炮”“焰火”“狂欢夜”。4、指导学习第四行(1)启发学生自由交谈:同学们,刚才我们一起看了国庆五十大典的盛况,你们有什么感受?(学生自由发言)(2)出示词语,齐读:“神州”“腾飞”“中国龙”。课文总结:我觉得我们中国真了不起,做一个中国人真自豪!课堂练习:1.看了这些图片后,你有什么感受?2.中国另一个名字叫什么?五、布置作业背诵词串,抄写生字。六、板书设计:识字2城楼 红灯 金水桥 礼炮 焰火狂欢夜神州 腾飞 中国龙大典 检阅 海陆空略。江苏教育出版社 二年级(上册)畅言教育用心用情 服务教育
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