24. 教给速读方法 提高速读能力 文本类型.docVIP

教给速读方法 提高速读能力 发展语文能力，提高语文素质，是语文教学的根本目的。发展思维和语言是语文教学的中心任务，要完成这一中心任务，必须把思维训练同语言训练紧密结合，由此带动语文能力的整体发展。实践证明，语文教学与丰富多彩的生活相联系，是全面提高语文能力，全面发展智力的有效途径。 一、语文教学与丰富多彩的课外收视阅览相联系 丰富多彩的课外收视阅览为学生提供了自由发展的广阔空间。广播、电视、课外读物，不仅可以充实儿童的精神生活，而且能促进学生思维和语言的发展，使儿童能够从中得到各个方面的新知识，并产生联想和幻想。丰富词汇，学习正确优美的语音词调，从中博视各种美好事物和探求生活奥秘，从而使广播、电视、课外读物成为儿童自己的“声音教师”、“见面教师”、“文字教师”。当然，收视阅览虽属课外活动，但也需要教师必要的布置和指导，为此，我特意为学生们订阅了《小学语文报·低幼版》、《儿童时代》等几种报刊，我们实验班还有专门的课外读物《小小百花园》。通过大量的收视阅览，不仅提高了学生的阅读能力，而且还提高了学生的说话和写作能力，使语言和思维得到同步发展。 二、语文教学与丰富多彩的语文活动相联系 语文活动是语文教学的延伸。它是语文教学与实际生活相联系的纽带，体现了学以致用的教学思想。就我们的“小学生语文能力整体发展实验”来说，我们设立了形式多样的语文活动课，如观察说话写话课，就是配合语文教学