《一起歌》教学设计.docVIP

《一起歌》教学设计 教学目标 1.认知目标：会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。正确认读十三个生字，初步认识新笔画“撇点”“弯钩”和“卧钩”。 2.技能目标：借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。 3.情感目标：了解课文内容，激发学生热爱和平，热爱美好生活的情感。 教学重难点 让学生体会到世界儿童一家亲，激发学生热爱和平，热爱生活的美好情感。 教学准备 多媒体课件及相关资料。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、游戏导入 同学们一起做“找朋友”的游戏。 师：同学们，我们都是好朋友，我们一起学习，一起游戏。你们还有哪些好朋友，在一起做什么呢？来看《一起歌》。 （用游戏激发学生的兴趣，在活泼欢快的气氛下进入学习活动。） 二、自读儿歌 学生充分自读儿歌，将不认识的字圈起来，对照拼音读、认，直到把儿歌读正确，读流利。 教师用生字卡片检查并帮助学生记忆生字词，理解“男女”“大小”“白黑”等词语。 三、朗读体会 可以同桌或小组一起读，边读边做动作“手和手，拉一起”“脸和脸，贴一起”“头和头，靠一起”“心和心，连一起” （在热烈欢快的气氛中让学生自读体会世界儿童亲如一家的美好感情。） 师：谁能说说你读懂了什么？有什么不明白？ 学生自由提问，同学帮助解答或补充，教师进行引导和指导。 （这一环节是学生熟读课文，理解课文的过程，在此基础上，教师鼓励孩子用自己的语言说出对课文的理解和感受，同时引导他