《三位数乘两位数》教学案3.docVIP

《三位数乘两位数已有的两位数乘两位数的知识经验，自主理解乘两位数的笔算方法。 能结合具体问题情境，选择合适的估算、验算方法进行估算、验算，培养认真计算的能力养成良好的学习习惯。 3.利用旧知解决新问题的过程，提升知识技能的迁移水平，发展逻辑思维能力。 【教学难点】：掌握算法并能正确计算。 【教学过程】： （一）唤起与生成 1旧知 ）：同学们的阅兵背后还有很多的数学问题）看空中梯队中的一个画面。战斗机？ =8用口诀很简单就能看出来。 （2）（出示图）看，这是俄罗斯代表队。这个代表队组成。每个小方队。那俄罗斯代表队多少人？ =60用整十数乘一位数解决 （3），最能展现中国军人风采的就是徒步方队。 方队一行有，有这样的，这个方队一共有多少人呢？=350现在用两位数乘两位数的方法，笔算出这个方队的主体部分是方队符号化到区域图的过程再加上将军领队，那这个方队一共有。 2 一个方队，那如果有一共有多少人？ ）探究与解决 估算 ：一个方队，那如果有一共有多少人？怎样？52×12） 师：大家看算式跟咱们有什么不同现在三位数乘两位数。看来整数乘法这个小朋友又长大了，变成了三位数乘两位数，这就是这节课咱们主要研究的内容：三位数乘两位数。（ 师：积得有多大呢？是？？0吗？那大约是多少？ 估算并说一说估算的方法。2、笔算 师：要想知道这个积是多少呢？怎么办乘两位数咱还呢？你能会？ ）试做尝试计算）展