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《倒数的认识》教案 教学目标： 1．正确理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法，并能正确求出一个数的倒数。 2．培养自我举例、正确理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法，并能正确求出一个数的倒数。正确理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法，并能正确求出一个数的倒数。正确理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法，并能正确求出一个数的倒数。 教学过程： 一、知识铺垫 1．文字颠倒游戏： 人小——小人，学科——科学，人人为我——我为人人，小红是小兰的同桌——小兰是小红的同桌 还可以理解为：小红和小兰互为同桌。 2.数字游戏： 老师说，学生说。说---， --- ， --- ， … 像这样和两个数就互为倒数。 二、自主探究 （一）倒数的意义。 1.先计算，再观察，并说说每组数中的分子、分母有什么特点？每组数中的两个数的乘积有什么特点？ 把你的发现试着向同桌说一说吧! ×＝（ ） ×＝（ ） 5×＝（ ） ×12＝（ ） 我的发现： 。 我的结论： 的两个数互为倒数。 2. 引导规范，加深理解。 因为×＝1，我们就说是倒数，是的倒数，和互为倒数 小结: 倒数是指两个数之间的关系，两个数相互依存，一个数不能叫倒数。 （二）运用概念，探讨方法。 1．