心理和谐心理健康教育的指导思想.PDF

( ) 第 卷 第 期 西南大学学报 社会科学版 年 月 38 3 2012 5 ( ) , Vol.38 No.3 JournalofSouthwestUniversit SocialSciencesEdition Ma 2012 y y * : 心理和谐 心理健康教育的指导思想 林 崇 德 ( , ) 北京师范大学 发展心理研究所 北京市 100875 摘 要: 。 , 心理和谐是心理健康教育的指导思想 在心理和谐思想的指导下 开展心理健康教育工作必 、 、 、 、 、 ; 须考虑人与自我 人与他人 人与社会 人与自然 硬件与软件 中国与外国这六大关系 要求心理健康教育要 、 、 、 ; 坚持正面教育 健全心理健康教育网络 处理好教育模式与医疗模式 关注职业倦怠等 要求心理健康教育从 、 、 人文关怀的角度重视学生的心理行为问题 重视抑郁症和抑郁倾向等严重的心理障碍症 着力保障和改善民 、 、 生促进社会和谐进步 关怀儿童青少年中的弱势群体 关注灾后受灾群体的心理疏导等中国社会面临的现实 ; , 、 、 问题 心理健康教育也要求在重构和谐的经济社会的人文指标体系中 特别要重视人类发展指数 幸福指数 ( ) 、 、 , , 。 信任 信仰 指数 儿童青少年发展指数 教育发展指数等 旨在推进我国人民的心理和谐 促进社会和谐 关键词: ; ; ; ; 心理和谐 心理健康教育 社会和谐 人文关怀 心理疏导 中图分类号: , 文献标识码: 文章编号: ( ) B840G443 A 1673-9841201203-0005-07 , “ ”、“ ” , “ ” 1983年 我率先提出了 心理卫生 心理治疗 的概念 并希望在学校中倡导 心理健康 的设 。 , 、 、 , “ 想 随着时间的推进 特别是上世纪 年代后大 中 小学心理健康教育深入开展 诸如 良好的心 90 ”、“