一.学习目标1.知道有温度计可以准确测量出物体的温度。2.能.PPTVIP

* * 一．学习目标 1.知道有温度计可以准确测量出物体的温度。 2.能正确使用温度计测量水温。 3.能够连续测量热水的温度变化并分时段记录数据。 4.能根据记录的数据慨括热水变凉的规律。 5.能耐心细致的观察和记录。 二．教学重难点 学会测量水温的方法，连续测量一杯水的降温过程，发现水温变化规律。 三．学习过程 （一）认识水温及温度计 1.桌子上有三杯水，分别是热水，冷水，温水。用手试一试三杯水，说一说感受。 2.学生实验并交流。 3.从实验中我们可以发现什么? 4.教师小结。 （二）学习正确使用温度计的方法 1.讲解并示范正确使用温度计的方法，介绍温度单位“摄氏度”的读法和写法。 2.学生测量冷热温三杯水的温度并记录。 3.交流并测量结果。 （三）连续测量一杯水在降温过程中的温度变化 1.我们知道一杯水放久了会慢慢变凉，你认为温度变化有规律吗? 学生提出自己的猜测。 （1.）先快后慢； （2.）先慢后快; （3.）均匀下降； 3.我们应该怎样研究这个问题！ 4.小组讨论，制定研究计划。 （1）需要什么器材； （2）需要观察什么，记录什么； （3）怎样记录，多长时间记录一次； （4）小组成员的任务是什么； （5）小组研究，搜集数据； （四）画热水变凉温度曲线图，并学习分析数据 1.讲述：我们可以画一条曲线来表示温度的变化，这样的图叫曲线图。 2.讲解曲线图的画法。 3.学生自己画曲线图。 4.交流各自的发现。 5.小结。 （1）温度是随着时间的延长而逐渐降低的。 （2）温度下降呈先快后慢的规律。 6.提问：温度为什么会这样变化? 7.学生讨论、交流。 8.教师解释：热水刚倒入杯中时，与周围环境的温度相差很大，热量散发得很快，当逐渐与周围环境的温差变小时，热的散发速度就减慢了。 （五）继续预测，课后继续研究 1.讨论：如果继续观测下去，温度会怎样变化? 2.提问：是否一直这样降下去呢?会降到多少呢? * * *