大丰逸夫小学钮洪斌.ppt

教材分析 教学目标 教学重、难点 教学建议 教学建议 教学建议 教学建议 教学建议 设置主导思想： * * 大丰市逸夫小学 钮洪斌 第20课 管理个人博客 第19课 充实个人博客 第18课 修饰个人博客 第30课 共享资源 下 册 第17课 建立个人博客 第29课 文件大管家 第16课 上传附件 第24课 下载和安装软件 第15课 发贴与回贴 第23课 下载网页 第14课 走进论坛 第22课 下载文字 第13课 管理邮箱 第21课 浏览图片 第12课 添加附件 第20课 下载图片 第11课 漂亮的电子邮件 第19课 便捷访问网站 第10课 收发电子邮件 第18课 网络文明小公民 第9课 申请电子邮箱 第17课 遨游因特网 上 册 教材目录(网络部分) 文件管理 上册（29-30课） 论坛、博客 下册（14-20课） 电子邮箱 下册（ 9-13课） 网络基础 上册（17-24课） 纲要阐述: 第一阶段目标要求: 以兴趣为主导，学习基本的鼠标器键盘操作，处理简单的文字和图片信息，并能利用光盘和网络资源辅助学习，初步参与网络交流活动，对信息和信息技术应用产生初步体验。 1.知道信息有多种来源,尝试根据信息需求从多渠道获取信息。 2.能够根据需要创建文件夹保存文件，并学会给文件夹和文件有意义地命名以便管理。 3.获取一个网络身份，尝试发布信息并参与网络交流。 4.在网络交流中注意礼仪，对别人发表的观点、作品不恶意攻击，发表个人观点注意文明用语。 纲要阐述: 第二阶段目标要求: 通过学习常用的信息技术工具，掌握利用信息技术获 取信息、加工、处理信息的简单技巧，提高网络交流的能力。应用信息技术解决学习和生活中的实际问题，关注信息技术应用中的相关问题。 1.能对收集的信息做有用性和时效性上的判断，对信息进行初步筛选。 2.了解关键词及其意义，积累提取关键词的经验，结合搜索引擎的使用查找网络信息。 3.能够使用菜单中的“另存为”、“图片另存为”、“目标另存为”等命令将网页及网页中的图片、文件等保存到本机上。 4.尊重他人的信息作品，获取他人信息时注意及时记录信息来源、作者等信息，不盗用他人作品。 5.了解病毒的危害及传播途径，在获取网络信息时，注意防范计算机病毒。 信息的识别与获取 纲要阐述: 1.认识常见的计算机文件类型，根据文件分类的需要，创建文件夹层级结构保存多种文件。 2.了解文件的重要属性信息，能够通过对文件和文件夹的操作管理文件，尝试在局域网内共享文件。 3.学会通过浏览和使用系统的搜索功能从本机或其他存储设备中查找所需要的文件。 4.知道由于硬件损伤或病毒侵袭会造成信息丢失，养成及时备份文件的习惯； 5.在使用移动存储设备复制文件或与他人传递、共享文件的过程中，认识可能存在的病毒侵袭，加强安全防范措施。 信息的存储与管理 纲要阐述: 1.学会使用至少一种常用的网络通讯工具，通过网络交流拓展生活空间，提高学习效率。 2.在网络交流中产生对自己所发布信息的责任意识，提高对虚假信息和恶意活动的辨识能力，注意对个人信息的保密。 信息的发布与交流 纲要阐述: 网络部分主要是初步介绍网络的基本功能和因特网的主要应用,网上信息的浏览与下载(结合文件的管理),电子邮件的收发,论坛的发贴与回贴,个人博客的使用等。 通过本部分的学习，学生应对计算机网络有基本的认识，掌握上网浏览的基本方法，能根据需要上网搜集资料，并能在局域网中共享资源，体验网络给人们的生活、学习带来的变化。 1）学生应对计算机网络有基本的认识，掌握上网浏览的基本方法，能根据需要上网搜集资料，体验网络给人们的生活、学习带来的变化。 2）学会常用的搜索网上信息的方法：关键词搜索和分类搜索；初步掌握使用关键词的一些技巧。 网络基础之—— 3）了解网络安全的概念、措施及法规，合理使用网络资源。 1）学会用IE浏览和下载信息； 2）学会分类保存下载信息； 3）学会使用关键词搜索和分类目录搜索搜索信息。 4）掌握使用关键词搜索的一些技巧。 5）学会用文件夹分类管理从网上搜索到有价值的信息。 网络基础之—— 1)强调上网浏览的基本操作的重要性。 网络基础之—— 2)重点教学利用关键词进行信息搜索的方法。 案例：信息搜索教学片断 师：假如我们想查找“旅游景点”的资料，就可以在输入框输进“旅游景点”，然后按回车键。那么就会搜索到包含“旅游景点”四个字的所有资料。 我们输入的“旅游景点”这几个词我们称之为关键词。如果搜索到的信息有10页以上，那么我们怎么样才能得到更精确的信息呢？也就是怎么才能搜索到只是关于桂林的