科普活动辅助花莲偏远地区学校科学探索箱研发与推广-处务公告.pdfVIP

國 立科 學工藝博物館 105 年「科普活動：輔助花蓮縣偏遠地區學校科學探索箱研發與 推廣計畫」 －－行動科學實驗站建置 壹、計畫 緣起 本館自2005年起，積極申請科 技部（原國科會 ）與相關文教基金會的補助， 將科技紮根的觸角延伸至偏遠地區學校，更遠至原住民部落學校。本計畫以研發 科學探索箱為主，並以前期「科學實驗站」的模式， 以「展 」、「教」合一方式 ， 將實驗教具送至各偏遠地區學校展出 ，為偏遠地區設置一個可長可久的學習站。 本計畫以博物館教育的特色及專長，提供以引導發現學習的互動式展示單元及設 計良好的教材教具，再透過教師訓練及示範課程的安排， 期能將科技教育根植於 偏遠地區的中小 學校。 貳、計畫目標 本計畫朝向教育影響力較深遠的層面規劃，以建置「科學實驗站」的形式， 將教具以輪站方式在各偏遠地區學校展出，期盼運用最少經費達致最佳效果的方 式，直接以本館現有展示教育資源 為基礎 ，配合國中小學課程的內容，將依九年 一貫課程「自然與生活科技」領域的教學內容，設計製作互動式展示及以自己動 手做（DIY ）的教材教具，直接送至偏遠地區學校 ，藉此讓科技教育的種子在學 校生根發芽。本計畫目標為下列三點： 1.開發以科學探究為主的科學探索箱：配合學校「自然與生活科技」領域課 程，探討其中之核心科學及科技概念，發展科學探索箱，提供偏遠地區學 校豐富的科學與科技教育的教學資源，以縮短城鄉教育資源落差。 2.偏遠地區科技教育資源的深耕與推廣：透過教師研習活動的辦理，進行示 範教學，將成套之教學方法轉植至偏遠地區國小，另協助訓練學校學童擔 任關主，可以開放校內學生及鄰近社區居民學習。 3.培養偏鄉學子自主學習科學的能力：於學習站中辦理學生研習，運用探索 箱教具，推介探索式學習，並培養學生科學探究精神，讓偏鄉學童充分運 用科學探索箱，促使科技教育深耕於偏鄉學校。 1 參、計畫補助及指導單位： 一、科技部：「科普活動：輔助偏遠地區學校科學探索箱研發與推廣計畫」 計畫編號：( MOST 104-2515-S-359 -002 -MY2) 二、 文化部文化資產局：「臺灣雕版及活版印刷產業文化資產調查與活用 評估計畫」 三、財團法人工業技術研究院： 「105 年文物數位典藏網資料擴充及度量衡 科普教育推廣服務計畫」 肆、 經費贊助：公益信託倍凱社會福利基金 伍、 主辦單位：國立科學工藝博物館、花蓮縣 政府教育處 陸、預定設站與開放預約參觀期間： 105 年9月至 12月 柒、駐點服務 學校 ：  花蓮縣忠孝國小 （105 年9月至 10月） 一、地理環境介紹 位在交通便利的花蓮市主力里，校地狹窄只有0.878 公頃，屬都會型學校。 忠孝國小擁有友善的教學環境，軟硬體設施也具備一定的規模，附近地區有中 正、明義、中原…等超過7所小學，可以服務近千名鄰近學校學童，擴大實驗 站效益。 二、校務概況 忠孝國小現由許傳德校長領軍， 學校教職員工人數共35 人；國小部一至 六年級共18 班，幼稚園 2 班，全校共有513名學生。 三、實驗站場地 忠孝國小實驗站預定設站教室 2  花蓮縣新城鄉新城國小（ 105 年10月至 11月） 一、地理環境介紹 新城國小位於花蓮縣北端，依山傍海，是一所中型的學校。 注重與家庭之 聯繫，並與社區保持良好互動，重視親職教育，加強教師進修，以提昇學校教 學品質，推展多元教育、落實鄉土教育。 二、校務概況 花蓮縣新城國小現由張世璿校長領軍，教職員工34位；現有班級數為 16 班、學生299 人。 三、實驗站場地 新城國小實驗站預定設站教室  花蓮縣富里鄉吳江國小 （105 年11