《表内乘法（二）》教案.docVIP

《表内乘法（二）》教案 第一课时 教学目标 1、结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习6的乘法口诀。 2、能正确地运用口诀解决实际问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。 3、在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。 教学重点、难点 理解乘法的意义，学习6的乘法口诀，并能正确地运用口诀解决实际问题。 教学过程 一、创设情境，提出问题 1、（出示缝沙包的信息图）仔细观察，图上的小朋友在干什么？说了什么？学生发言。 2、你能提出什么数学问题？ 生1：缝3个沙包要用多少块布？ 生2：缝4个沙包要用多少块布？ 生3：缝5个沙包要用多少块布？ 生4：桌子上一共有多少个纸杯？ 生5：墙上一共挂着多少只纸鹤？…… 二、自编口诀，解决问题。 1、凯蒂看到小朋友那么聪明，她想请大家帮忙算算，缝6个沙包要用多少块布。你愿意帮忙吗？ 2、那需要多少块布呢？（36块） 你是怎样算出来的？ 生1：我是用6＋6＋6＋6＋6＋6算出来的。 生2：我们可以这样想：1个沙包6块布，2个沙包12块布…… 生3：我列算式6×6，用口诀来计算的。 你用的哪句口诀？学生发言。 3、这个同学真聪明，能根据刚才的得数想出口诀：六六三十六。 你还能编出其他的关于6的口诀吗？试试看。 小组合作自编口诀。全班交流。 4、书上有一首儿歌：……你能接着编下去吗？试试看。 请以小组为单位