《方向与位置》教案.docVIP

《方向与位置》教案 知识和技能 通过解决实际问题，了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。 情感、态度和价值观 通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用。 问题解决与数学思考 体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。 教学重难点 1、教学重点：认识东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方向，通过数对来判断某个目标的位置 2、教学难点：快速辨别东南、西南、东北、西北四个方向，用数对找到 教学过程 一、导入新课。 师：同学们都看过解放军吧，没有他们就没有我们现在。那同学们有观察过解放军站的队伍 学生1：他们站成一列 学生2：他们站成一 师：同学们回答的非常棒！ 师：（多媒体演示）大家请看下站的队伍 二、教授新课。 师：看看这个图，你能提出什么问题呢？ 在什么位置？ 学生：小强站在第第 学生：小强站在第3第 师：确定位置时，竖排叫做列，横排叫做行，确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。 第3第 师：你能既准确又简明地表示出小强的位置吗 学生1：列3行2。 学生2：3L 2H。 学生3：3、2。 学生4：…… 师：小强站在的位置，可以用数对（）通常下，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。 小强的位置用数对表示是（）你能在的图标出位置吗？ 同学完成情况。 师：请同学们再在标出小军和小力的位置。 黑板上写出标准答案。 例 引入： 师