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　　简谈高校学生心理疾患应对机制 高校学生心理疾患应对机制论文导读：本论文是一篇关于高校学生心理疾患应对机制的优秀论文范文,对正在写有关于高校学生论文的写有一定的参考和指导作用,的现实表现　　（一）自我意识的失常　　高校学生心理疾患语境下的自我意识的失常指的是部分高校学生在日常的学习和生活中出现的自卑、自闭、自负等精神状态和心理姿态。这些内心异常的形成理由因人而异，呈现出多样化的内容。有些高校学生自小生长在农村地区或者来自于城市的低收入家庭，跟城市中家庭经济状况较好的学生相比，从 摘要：随着社会的快速发展和生活节奏的不断加快，高校学生的心理健康理由近年来亦日益突出，主要表现为个体自我意识的失常、日常社会交往的异常以及极端的行为偏差等。这些心理及行为理由的出现主要缘于家庭状况的不利影响、学业压力的不断增大以及成长环境的不够理想等多个方面的因素。为了有效解决高校学生的心理疾患理由，在实际调研的基础上拟从以下几个方面建立高校高校学生心理疾患应对机制由.收集,如需论文可联系我们.学生心理疾患应对机制，具体包括加强学校的心理干扰、注重家庭的心理引导以及提供必要的社会帮助等，以此为高校学生的健康成长作出些微的探索。 　　关键词：高校；学生；心理疾患；应对机制 　　1673-291X（2012）34-0299-04 　　近年来，由于高等教育体制改革的深入发展和高等教育投入的不断增加，中国的高等教育事业取得了令人瞩目的发展成就，以“依托母体、共赢发展”为特色的独立学院等新型教育主体形态展现出了极强的发展生命力，全国各类高校的在校学生总人数也是连年攀升。但是随着高校学生学业、就业压力的不断增大以及日常生活中经济、情感、人际交往困扰的不断增加，高校学生的心理疾患理由亦日益严重。这一理由在一定程度上影响了广大高校学生的专业学习活动，甚至严重妨碍到了他们的日常校园生活，成为高校学子们成长和发展的巨大阻碍。本课题通过对高校学生心理疾患的具体表现以及产生理由等进行深入的分析，提出新形势下加强泰州高校学生心理疾患应对的有效机制，具有较高的理论研究价值和现实指导作用。 　　一、高校学生心理疾患是高校学生应对社会压力的意识反馈 　　调查显示，全国高校学生中因心理疾患而退学的人数占退学学生总人数的5%左右，有近三成的高校学生具有不同程度的心理理由，有近一成的学生患有较严重的心理障碍或心理疾病，而浮出水面的导致自伤自残、伤害他人、 动物等恶性事件的高校学生心理理由越来越发人深省。究其理由，高校学生疾患心理理由的产生，与当今社会的发展形势有着密切的关联。随着中国社会主义市场经济体制的建立和发展，不断加剧的社会变革正在史无前例地颠覆着人们的生活理念、思维方式和价值观念，政治氛围的多变、中西文化的冲突以及各种社会思潮的碰撞对高校学生带来的心理冲击比以往任何时代都要强烈和深刻。当社会结构转型升级过程中出现的学业就业竞争的加剧、生活压力的增大、社会贫富差距的拉大以及社会利益格局的调整等现象纷纷展现在心理结构还远未成熟的高校学生们面前时，他们会因自身的社会知识不足和人生阅历尚浅而感到无比的茫然和无措，并承受巨大的心理压力，因此出现心理失衡、心理迷失等这样那样的心理疾患理由是难以避开的。 　　二、高校学生心理疾患的现实表现 　　（一）自我意识的失常 　　高校学生心理疾患语境下的自我意识的失常指的是部分高校学生在日常的学习和生活中出现的自卑、自闭、自负等精神状态和心理姿态。这些内心异常的形成理由因人而异，呈现出多样化的内容。有些高校学生自小生长在农村地区或者来自于城市的低收入家庭，跟城市中家庭经济状况较好的学生相比，从小接受的课外教育相对少一些，虽然专业学习的表现有时会稍占优势，但是各方面的综合素质往往要略逊一筹，同时日常的物质生活质量也要差一些。还有些高校学生自认为跟“高富帅”或者“白富美”的差距很大，整天都在埋怨自己的皮肤太黑、个子太矮，容貌太丑，既没财又缺才。还有些高校学生自从进入大学的校园后就开始了奋力苦读，希望以此转变自己的命运、实现自己的梦想，但是大学里激烈的学业竞争使他在中学时享有的优越感也荡然无存，多种理由导致了成绩的落后。家庭经济状况差、自身长相不好以及学习成绩落后等种种不如意使得部分高校学生在同龄人当中自惭形秽，觉得自己在什么方面都是不如别人的，产生了严重的自卑情绪，并往往由此导致自闭心理的发生。 　　（二）社会交往的异常 　　高校学生社会交往的异常包括日常生活中的人际交往挫败以及异 往的困惑等两个方面。高校学存活在的自卑、自闭以及自负等心理异常情绪使得他们往往离群索居，在校园里独来独往。一方面内心极想融入周围的环境并与其他的学生在课外活动、生活消费、情感表达等方面保持一致，但是另一方面考虑到自身的各方面情况而又觉得自己难以满足现实交往的需要，内心