医学研究生教育结构分析与发展规律研究-中国学位与研究生教育学会.pdfVIP

中国学位与研究生教育学会重点课题成果介绍 （A2-2015Y0301-015） 课题完成单位：北京大学医学部 课题负责人：段丽萍 课题组主要成员：李晨曦，罗希，刘璐，张和龙，张小凯，鲁凤民，李海潮， 王志锋，徐萍，孙宏玉 医学研究生教育结构分析与发展规律研究 Analysis and Optimization on the Structure of Medical Graduate Education 摘要：通过比较分析、社会需求、质性分析以及量化分析等多视角考察的办法， 全面了解我国医学研究生教育结构的基本现状，并从层次结构、学位类型结构、 学科类型结构以及区域布局结构等方面深入探讨了我国医学研究生教育结构存 在的问题及原因，并就我国医学研究生教育结构发展规律进行理论研究并开展实 践性探索，提出推动我国医学研究生教育结构发展的对策建议。 关键词：研究生教育，医学研究生，结构优化，社会需求 医学研究生教育因其涉及教育与卫生两个最为直接的民生问题，承担着培养 医学卫生人才的重任，与人民群众的健康息息相关，故其学科领域的特殊性与重 要性不言而喻，进而对不断提升医学研究生教育的质量水平具有紧迫性。其中， 如何实现结构优化是医学研究生教育“质量时代”亟待解决的重要课题。面对目 前我国医学研究生教育发展存在的问题，恰逢全面推进研究生教育综合改革与医 教协同深化临床医学人才培养改革的契机，放眼国际视野，立足本国国情，对我 国医学研究生教育结构基本现状进行深入分析并探索调整优化的有效措施，以期 促进我国医学研究生教育的可持续发展。 一、研究概念及范围界定 医学研究生教育结构可以被定义为医学研究生教育系统内部各因素的组成 关系和联系方式。本文重点是通过比较分析、社会需求、质性分析以及量化分析 等多视角考察的办法，全面了解我国医学研究生教育结构的基本现状，深入探讨 我国医学研究生教育结构存在的问题及原因，并就我国医学研究生教育结构发展 规律进行理论研究并开展实践性探索，提出推动我国医学研究生教育结构发展的 对策建议。因此，本文研究对象集中在医学研究生教育结构的宏观层面，具体包 括层次结构、专业类型结构、学位类型结构和区域布局结构等方面。 二、多视角下的我国医学研究生教育结构现状分析 1. 基于比较分析的视角 通过选取美国、英国、德国、日本等典型国家详细了解其医学研究生教育的 结构演变及发展情况，并与我国医学研究生教育结构的相关部分进行比较分析， 有助于更加深入地了解我国医学研究生教育结构中存在的问题及探讨可以借鉴 的经验。 国内外医学研究生教育结构基本情况 硕 士 博 士 中 国 专业型医学硕士、学术型医学硕士、 专业型医学博士、学术型医学博士、 本科七年制医学硕士 本科八年制医学博士 美 国 学术学位和专业学位 学术学位，职业学位和名誉学位等 英 国 研究性学位和教学性学位 哲学博士和专业博士 （相当于学术学位和专业学位） 德 国 学术学位（本-硕连读） 医学博士（专业博士） 日本 副学士和专门硕士（专业学位） 专业型医学博士、学术型医学博士、 本科八年制医学博士 2.基于社会需求的视角 我国医学研究生教育为国家医药卫生事业培养、输送了大批高层次人才，他 们为满足人民群众的卫生服务需求、为我国的社会主义卫生事业发展做出了重要 贡献。但结合我国现阶段国情和人民医疗卫生服务需求，同时参考世界其他发达 国家水平，我国卫生人才规模从整体上来说依然存在很大缺口，同时还存在人才 内部专业结构失衡和地域分布不均衡的问题。对于我国医学研究生教育来说，要 使我国医药卫生人才数量短缺和结构失衡的问题得到改善，需要在全面扩大医学 人才培养规模的基础上，重点加强公共卫生、护理、全科医学、医学技术等紧缺 领域的人才培养，同时合理调整和优化医学教育布局，加大对中西部地区医学院 校的支持，缩小区域、院校和学科专业之间培养水平的