提高院校职教科研的核心竞争力-广东职业技术教育学会.pdf

提高院校职教科研的核心竞争力 南 京 2013.07.15 余祖光 研究员 教育部职业教育中心所原副所长 中国职业技术教育学会 副会长 中华职业教育社 常务理事 E-MAIL:yuzug@ 手机 第一部分： 一、院校职教科研的价值与选择 （一）国家方针政策 2011年刘延东同志批示：教育科研是推动职业教育科学发展的基础 性保障性工作。没有高水平的科研，就不可能有高质量的职业教育， 就不可能培养出高素质的技能型人才，也就不可能支撑经济发展方 式转变和产业结构调整升级。 高职示范校建设的重点任务： 校企合作体制机制建设 政策支持与投入环境建设 专业建设与人才培养模式改革 师资队伍建设与领导能力建设 社会服务能力建设 2 国家中职示范校建设意见 改革培养模式 改革教学模式 改革办学模式 创新教学内容 加强队伍建设 完善内部管理 改革评价模式  依托企业研究适应信息产业、新专业和新岗位的校本教材。  以加强重大课题科研为载体，建立企业家、教育工作者、各领域 专家共同参与和推进改革创新的新机制。 教育部关于进一步完善职业教育教师培养培训的意见 加强骨干教师和专业带头人培训，重点提升专业建设和课程开 发能力，教学科研能力。 3 未来职业教育改革发展方式 文化是变革 发挥文化在产教融合和 开 先导 校企合作组织互动中的先导作用。 阔 视 野 文化是育人 引入产业文化新质，发挥文化在教学、 转 之本 管理、服务、环境中的育人作用。 变 思 推动建设发展从外延到内涵，从硬件转向 维 文化是建设 软件为重点，从品牌制胜走向文化致远。 方 之魂 提高专业化水平和整体文化素养。 式 取 得 文化是制 发挥文化在制度创新中的基础性作用。 突 度之母 破 注意正式制度与非正式制度的创新。 3 （二）院校战略选择 观念和价值 外部须知 宗旨陈述 组织评价 环境描述 教育教学过程 国家范围的评价 管理服务 地区范围的评价 其他 社区范围的评价 优势S 不足W 机遇O 挑战T 长期目标 内部可控 优先任务 资料来源：学院战略规划过程图