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Unit 4 A school outing教案 教学目标 知识：使学生知道外出郊游需要带哪些东西，并能用英文说出来。能就是否带了某件物品进行提问并回答。 Words: beach, paper, a lunchbox, a camera, a map, a game, sunglasses, money Sentences: Do you have …? Yes, I do. / No, I don’t. 能力:①?通过谈论外出郊游需要带哪些物品，提高学生运用所学词汇的能力。 ②??通过参与外出郊游活动，学会自己准备行李，培养学生的发散性思维、创新能力和社会实践能力。 情感：通过对授课内容的学习，教育学生在生活上要学会自理，处事要细心并且学会关爱他人，助人为乐。 二、教学重点与难点 1.能准确、清晰地读出所学单词。 2.在组织一次外出郊游活动的体验式教学中习得物品单词，能熟练使用句型Do you have …?进行交流。 教学用具 多媒体的运用：Power point（包括有大梅沙海滩的图片等）； 四、教学过程 （一）热身 先用一些日常对话让学生进入英语学习的氛围，再用一首有关天气的歌来热身，并为本课的话题做铺垫。 （二）呈现 1.自由讨论： What’s the date today? What’s the weather like today? Who’s wearing the T-shirt and jeans? 询问日期、天气和穿着，引出今天天气很好，老师穿着T恤准备去郊游。 2. 出示一些关于大梅沙的图片，问大家想不想和老师一起去大梅沙玩。导出并教授单词------beach (海滩) 3.露出沮丧的表情说：But I don’t know where the Da Meisha Beach is. 突然灵光一现，说：Do you have a map? 出示一张地图并教授单词，然后把地图递给一位同学，问他：/Do you have a map?/ 提示他用 /Yes, I do./ 来回答，并板书句型。 4.在地图上找到大梅沙后告诉大家我们能坐公共汽车去，但老师忘记带钱了，引出询问是否带钱的句型。 5.出发以后发现太阳十分耀眼，老师拿出一副太阳镜带上，告诉大家太阳镜用英文怎么读。摆几个很酷的姿势，然后给一位同学带上，让他来摆酷，叫其他同学问Do you have your sunglasses?这样一来很多学生会争着带太阳镜，也就创造了更多的操练机会，也活跃了课堂气氛。 6.来到大梅沙以后发现风景很美，引出camera；到中午的时候有点饿了，引出lunchbox；有的同学想玩游戏,引出game；美术小组的同学想把这美丽的风景和开心的一幕画下来，引出paper;突然一场阵雨袭来，引出raincoat和umbrella，并引导大家要互相关心，团结友爱，共享雨具。 (三）巩固 1.用大小声的游戏来带读单词，能够吸引学生的注意力，让学生能够更加专注于老师的读音，也活跃了课堂气氛。 2用身体的各个部位来拼写单词，让学生感到很有趣味，使单词拼读不再枯燥。 3.鼓励孩子上台表演，既锻炼了口才，又锻炼了胆量。 作业 1. 抄写本课新单词5遍。 2. 完成书后练习题。