1.1 质点、参考系、空间、时间.docVIP

课 题 1.1 质点、参考系、空间、时间 课型 新授 备课时间 2012.8.22 备课组成员 主备 审核 学习目标 知道质点、参考系、空间的基本概念 理解时间与时刻的区别 教学重点 质点、参考系的选择、时间与时刻的区别 教学难点 质点、时间与时刻的区别 教 学 过 程 备 注 一．新课引入 自然界中的运动现象，是无处不在的。比如：列车疾驰而去、河水的流动、树叶的飘落、风车的转动……这些都是运动。那么在物理中，我们是如何定义运动的呢？同学们今天我们就来学习有关运动的知识。（运动现象可以用PPT展示） 从日常生活中的运动现象，导入新课。 二． 机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变。 机械运动按照运动的轨迹分类：直线运动和曲线运动。 质点：用来代替物体的有质量的点。 由于机械运动是多种多样的，要精确的描述某个物体的运动情况是非常困难的.例如，在高速公路上行驶的汽车，虽然车身正在向前运动，但是车轮却在向前运动的同时还发生着转动，因此车身上各点的运动情况也不尽相同。怎样描述汽车的运动情况呢？可以做一些简化吗？（过渡语） 【举例解析】：汽车从甲地到乙地，我们不需要考虑汽车轮子的转动情况。这样我们就可以把整个汽车当成一个“点”来考虑。也就是说，如果在研究一个物体的运动时，如果被研究物体的形状大小在所讨论的问题中可以忽略，就可以把整个物体简化为一个有质量的点，这个用来代替物体的有质量的“点”称为质点。 物体看成质点的条件（仅作参考）： 物体相对于运动的距离很小，体积可以忽略。 A.火车从北京到上海所需的时间（可以） B.火车过南京长江大桥所需的时间（不可以） C.地球围绕太阳的公转周期（可以） 物体的运动是平动，不是转动时。 A.在水平面上滑动的小物块（可以） B.自行车轮子转动一圈需要的时间（不可以） 研究物体的整体运动状态，不是局部时。 A.跳水运动员在空中的时间（可以） B.跳水运动员的动作是否优美（不可以） （讨论交流：1.地球围绕太阳公转周期和地球自转引起的昼夜的交替2.火车运行的时间。P3） 【总结】：一个物体能否看做质点，完全取决于所要研究问题的性质，而不是看物体实际体积的大小。 参考系：任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。 参考系的选取是任意的 物体的运动具有相对性 比较两个物体的运动，应该选择同一参考系。选择参考系时，应以观测简便和运动的描述尽可能简单为原则，我们通常选取地面为参考系。 【例】将近1000年前，宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的春日出游时曾写下一首诗：“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。”在这首诗的后两句里，诗人艺术性地表达了他对运动相对性的理解。 问题一：诗人描述“卧看云不动”选择了什么为参考系？ 问题二：诗人描述“不知云与我俱东”又选择什么为参考系？ 【解析】：诗人在船上，“卧看云不动”是以“船”为参考系；“云与我俱东”是以“两岸”为参考系。 【总结】：运动的相对性。 （讨论交流：1.如图1-1-2所示，一架直升飞机正在执行救援任务，它悬停在大海中的钻井平台上空，救生员抱着受援者通过缆绳将其提升到飞机上。试分别以飞机驾驶员、救生员和平台上的其他人员为参考系，描述受援者的运动情况。2.雨天，站在路旁的小明与坐在行驶汽车中的小聪看到的雨滴的轨迹有什么不同？P3） 空间、时间和时刻 任何物体的运动都是在空间（space）和时间（time）中进行的。 时刻：指的是某一瞬间，在时间轴上用一个点来表示（对应的是位置、速度、动量、动能等状态量） 时间：是两个时刻间的间隔，在时间轴上用一段长度（距离）来表示（对应的是位移、路程、冲量、功等过程量）时间的单位：秒（s），分（min），时（h） 【举例】日常生活中，火车发车时间中的“时间”指的是“时刻”（列车时刻表）;汽车8:00从甲地出发，8:05到达乙地，则汽车运动的“时间”为5分钟（） （讨论交流：如图1-1-5所示，时间轴的起点O叫做零时刻，时间间隔的单位为1s。请说明第2s末、第3s初、第3s末、第3s内与前3s内的区别，并在时间轴上标出P4） 【总结】：时刻和时间具有不同的物理意义。在物理中一定要严格区分时刻和时间。 1.注意“相对”一词的含义；2.注意“位置”的物理意义，在第2课时讲述； 注意：质点和几何点的区别。 质点是一种科学抽象，是一种理想化物理模型 质点是实际物体的近似，这也是物理学中常用的一种重要的研究方法 一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计