Unit 4 Part B 教案2.docVIP

Unit 4 Part B 教学设计2 一、教材内容分析 本课时为闽教版三起三年级下册第四单元Time的Part B部分，教学内容为教材第25和26页内容。这一课时有三个部分：1.Listen and follow. 2.Play a game. 3.Listen and learn the English sounds. 1.部分借助听主人公和妈妈去钟表店买表所见所闻，情境化地呈现了几个目标词汇：clock，time，London等，让学生通过看、听、说等途径来感知并学习这些词汇。2.部分通过看玩游戏让学生在愉快的氛围中学会询问时间与表达时间。3.部分让学生根据听，然后学会o在开节中的读音。 二、教学目标 通过本节课的学习，学生能够达到以下目标： 学会clock，time，London重点单词，初步了解so many并懂得运用。 2、学习字母o在开音节中的读音。 3、学会句子：“What’s the time?” 4、学会歌曲：London Time.能够唱给父母或朋友听。 5、通过学习， 能准确询问描述时间，了解全球时区划分的基本知识，树立正确的时间观。 三、教学重难点 （一）教学重点： 能认读和正确书写单词clock，time，London。 2、借助插图理解并正确朗读情景对话。 （二）教学难点： 能够运用已学功能句，操练本课新学词汇，准确询问描述时间。 四、教具准备 配套教学光盘或收音机磁带，教学卡片，实物钟。 五、教学过程 （一）Warming up 1、Greeting 2、Sing a song: London Time.（使学生在愉悦的氛围中进入学习状态。） （二）Lead in 1、Show the title“Unit4 Time Part A”. 2、New word “time”.（点名读；学生背诵；师书写在黑板上的四线三格上。） 3、Review the numbers.（PPT出示 一个钟面，结合钟面上的数字1-12以及隐藏在钟面上的数字13-60来复习） 4、New word “clock” .（出示实物钟，升降调读；学生背诵；师书写在黑板上的四线三格上。） 5、呈现评价（师指着黑板上事先贴好的四个钟面，告诉学生一个小组一个钟，小组来比赛，看哪一组的钟走得最快。） （三）Learn 1、练习“What’s the time?”（一触即发，引起学生的注意力） 2、“It’s …o’clock.”（先结合黑板上四种评价钟的时间来操练，老师再出示时间卡片来操练。） 3、Play a game “what’s the time, Mr. wolf?”（全体学生问“What’s the time?”，师回答，当老师回答“It’s twelve/ six o’clock.”学生要躲起来，当老师回答其他的时间。学生就继续问，知道老师回答“It’s twelve thirty”，游戏停止。） 4、学习非整点时间表达It’s twelve thirty.（板书）（展现时钟上的非整点时间，学生操练。学生找出整点与非整点时间的不同，教师总结。） 5、展现动态钟，操练对话。 6、教师说时间，两个同学一个小组（一组学生事先准备手工钟），两个同学合作拨钟。 （四）Listen 1、听录音，教师告诉学生，元音字母o在这些单词中的读音，教师再列词让学生尝试拼读。 2、教师再次播放录音，学生模仿跟读。（学会字母o在开音节中的读音。） （五）Homework 1、磁带跟读，每天一遍，熟读课文句子和单词。（每一位学生） 2、抄写第25页的单词。（三遍） 3、把歌曲：“What’s the Time in London?”和“London Time.”结合起来唱歌父母或朋友听。 4、背诵第26页的游戏句子，和家人或朋友玩“老狼，几点了”的游戏。