2016-2017学年七年级数学上册 2 有理数 2.1 有理数导学案（无答案）（新版）华东师大版.docVIP

第2章 有理数 课 题 学生姓名 组别 学生评价 教师评价 有理数（一） 一．学习目标 1.明白生活中存在着无数表示相反意义的量，能举例说明； 2.能体会引进负数的必要性和意义，建立正数和负数的数感。 二．学习重点: 理解正数和负数的意义 三．自主预习 在日常生活中，常会遇到这样的一些量： 如：汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米； 温度是零上10°C和零下5°C； 收入500元和支出237元； 水位升高1.2米和下降0.7米； 像这样的，日常生活中描述温度的 零上多少摄氏度 和 ，水位的 升高 和 ，现金的 收入 和 ，商品的 买进 和 等类似的数量都具有相反的意义，我们称之为 具有相反意义的量 。 注意：必须满足两个条件 （1）意义相反；（2）同一种量。 问题：你能再举几个其他的具有相反意义的量吗？ 四．合作探究 想一想: 1.怎样表示具有相反意义的量呢？ 2.能否从天气预报出现的标记中，得到一些启发呢？ 比如： 中国某天的气温情况为（-6℃～26℃） 一般地，对于具有相反意义的量，我们可以把其中一种意义的量规定为正，用过去学过的数表示；把与它意义相反的量规定为负的，用过去学过的数（零除外）前面放上一个“-”(读作“负”)号来表示。