2016-2017学年七年级数学上册 4 图形的初步认识 4.6 角 3 余角和补角导学案（无答案）（新版）华东师大版.docVIP

余角和补角 【学习目标】 理解补角、余角的定义和性质，并会进行有关计算. 【知识储备】 1. 在一副三角板中同一块三角板的两个锐角和等于多少度？ 2，已知∠1=61°，∠2=29°，那么∠1+∠2= 。 3. 如图1，已知∠1=62°,∠2=118°,那么 ∠1+∠2＝　　　　 4. 如图2，A、O、B在同一直线上，∠1+∠2= 【学习流程】 一、提前自学： （一）自学要求: 用20分钟时间自主阅读教材本节内容,独立思考或独立完成自学部分中的问题和课本中的课后练习. （二）自我发现： ______________________________,就说这两个角互为余角，简称_________. 己知∠α与∠β互余，且∠α=150 ，则∠β=__________. ______________________________,就说这两个角互为补角，简称_________. 己知∠α与∠β互补，且∠α=1050 ，则∠β=__________. 如图，请问∠1与∠2的关系为_________.如图，∠3与∠4的关系为__________. 问题：以上定义中的“互为”是什么意思？ （三）尝试练习： 6. 例1、如图， ∠1与∠2互补，∠3与∠4互补， ∠1= ∠3，那么∠2与∠4相等吗？为什么？ 上面的结论，用文字怎么叙述？ 归纳：补角的性质：等角或同角的