2017-2018学年七年级生物上册 1.2.3 生物圈是最大的生态系统教案 （新版）新人教版.docVIP

生物圈是最大的生态系统 一、教学目标 知识方面：（1）描述生物圈的范围。 （2）学会识别各种生态系统的类型及特点。 （3）举例阐明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。 能力方面：尝试收集、处理图文资料，运用观察、分析、比较等方法解决问题。 情感态度与价值观方面：认同生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。 二：教学重难点 1.教学重点：生物圈是最大的生态系统。 2.教学难点：生物圈是一个统一的整体。 第一步、温故知新 第一环节、师友互查 1.植物、动物、细菌和真菌扮演的角色？ 2.生产者、消费者和分解者之间的关系？ 3.生态系统包括哪两部分？ 4.细菌和真菌的作用？ 5.食物链中，不同生物之间的关系？ 6.生态系统中____和____沿着____和____流动？ 7.生态系统具有_________，但这种调节能力是____。 第二环节 教师引导 1.①食物链中数量最多的是____，最少的是_____。 ②食物链中物质和能量最多的是_____，最少的是______。 ③食物链中能量最终来源______。 ④食物链中有机物最终来源________。 2.为什么营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多？ 3.书写食物链需要注意的问题？ 第二步、探究释疑 第一环节 师友解惑 1、生物圈的范围。P26 2、生态系统的种类、以