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用亿和万作单位的小数表示大数目求小数的近似数
用亿和万作单位的小数表示大数目求小数的近似数
教学内容：P39页例7和相应的试一试、练一练，练习七的1—3题。
教学目标：
1、使学生能够利用小数的意义和性质将一个较大的数改写成以万或以亿作单位的数。
2、能够充分利用学生已有的知识经验，培养学生观察比较分析、抽象概括的能力。
3、在探索过程中，体会小数与日常生活的密切联系，培养自主探索与合作交流意识。
教学重点、难点：
利用小数的意义和性质进行数的改写
教学进程：
一、复习。
将下列各数改写成用“万”或“亿”做单位的数。
2450000 3490000 9980000
1120000000 3700000000 29900000000
二、新授：
1、出示例7：
出示问题（1）把384400改写成用“万”作单位的数是多少。
（1）指名读出这个数。
384400 读作：三十八万四千四百
（2）学生分组讨论，汇报
（3）结论：把一个数改写成用“万”作单位的数，只要在万位右边点上小数点，再在数的后面添写“万”字。
（4）练习：
P40练一练 1 把横线上的数改写成用“万”作单位的数。
A、2004年 我过新建公路46411千米，其中高速公路有4476千米。
B、2004年我国新建铁路投产里程达1433千米，其中电气化铁路投产里程达409千米。
学生自主练习，集体订正。
出示问题（2）把149600000改写成用“亿”作单位的数
（1）指名读数
（2）独立完成改写，想一想，改写成用“亿”作单位的数，应该在哪一位的右边点上小数点？
（3）讨论：A、为什么在亿位的右边点上小数点？
B、比较两次改写，看看它们的相同点和不同点。
学生汇报思路。
结论：改写成用“万”或“亿”作单位的数，只要在万位或亿位右边点上小数点，再在数的后面添“万”或“亿”字就可以了
（4）P40页“试一试”学生独立完成。
（5）想一想：把一个数改写成用“万”或“亿”作单位时要注意什么？完成P40页，练一练 2
三、综合练习
练习七 1--3题
学生独立在书上完成，集体订正。
布置作业：
补充习题练习。
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