2017春六年级数学下册 2《圆柱和圆锥》圆柱的体积教案2 （新版）西师大版.docVIP

圆柱的体积 教学内容 西师大版六年级数学下册34——35页。 教学目的 1运用迁移规律，引导学生借助面积计算公式的推导方法来推导圆柱的体积计算公式,并理解这个过程。 2会用圆柱的体积计算圆柱形物体的体积和容积。 3引导学生逐步学会转化的数学思想和数学法,培养学生解决实际问题的能力 4.借助实物演示,培养学生抽象、概括的思维能力。 圆柱体积计算公式的推导。 教学难点 圆柱体割拼组合教具的操作。 教具 圆柱的体积公式演示教具。 引导---自学 预习提示 1. 口答： 长方形的面积= 正方形的面积= 圆的面积= 长方体的体积= 正方体的体积= 2.指出圆柱各部分的名称。说一说圆柱有多少条高?有几个底面? 的面积如何计算?这个计算公式是怎样推导出来的? 圆柱成一个学过的立体图形 5.拼好的立体图形与圆柱体有什么联系？试推导圆柱体积计算公式。 教学过程 复习铺垫 长方形的面积= 正方形的面积= 圆的面积= 长方体的体积= 正方体的体积= 2.说一说圆的面积计算公式是怎样推导出来的? 揭题 我们能把一个圆采用化曲为直、化圆为方的方法推导出了圆面积的计算公式,现在能否采用类似的方法将圆柱切割拼合成一个学过的立体图形来求它的体积呢?今天我们一起来探讨这个问题。 板书课题:圆柱的体积。 新课教学 1探究推导圆柱的